Seminar mashg`ulotlari. 1-mavzu Taʼlim va tarbiya jarayonlarini rivojlantirish tendensiyasi va ustuvor yoʻnalishlari

Seminar mashg`ulotlari.

1-mavzu Taʼlim va tarbiya jarayonlarini rivojlantirish tendensiyasi va ustuvor yoʻnalishlari.

Hozirgi kunda sifatli oliy taʼlim olishga boʻlgan intilish; oliy taʼlim sifatiga boʻlgan talablarning oʻzgarishi; innovatsion taʼlim texnologiyalari va axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish; XXI asrda global tus olgan davlat tomonidan oliy taʼlim boshqaruvining liberallashtirilishi kabi omillar oliy taʼlim rivojiga sezilarli taʼsir koʻrsatdi.

“Taʼlim sifati” tushunchasi keng qamrovli boʻlib, taʼlim oluvchi miqyosida taʼlim mazmuni (bilim, faoliyat yuritish usullari, ijodiy faoliyat tajribasi, hissiy-ahamiyatli munosabatlari)ni oʻzlashtirish, individual imkoniyatlari, taʼlim-tarbiya intilishlari va maqsadlariga muvofiq taʼlim jarayonining turli bosqichlarida erishadigan jismoniy, psixik, axloqiy va fuqarolik rivojlanishning maʼlum bir darajasi tushuniladi.

Taʼlim sifatini boshqarish deganda loyihalashtirishni taʼminlash, taʼlim jarayonlari sharoitlariga erishish va qoʻllab-quvvatlash, uni amalga oshirish va buning natijalari tushuniladi. Bugungi kunda taʼlim sifatini nazorat qilish boʻyicha “Yevropa hududida Oliy taʼlim sifatini kafolatlash standartlari va koʻrsatmalari” (ENQA), Sifat menejmenti boʻyicha Yevropa fondi standartlari (EFQM) va ISO 9000:2000 seriyali sifat menejmenti boʻyicha standartlar (GOST R ISO 9000–2001) kabi xalqaro tashkilotlar oʻz faoliyatini olib boryapti. Oʻzbekiston taʼlim tizimiga ISO 9001:2000 ni qoʻllash boʻyicha istiqbolga moʻljallangan dasturlar amalga oshirilyapti.

Dunyoda taʼlimning beshta sifat bosqichi mavjud:

•