Семинар-лаборатория Лаборотория машғулотнинг тузилиши

Фаолият мазмуни

Таълим берувчи	Таълим олувчилар
Тайёрлов босқичи	Мавзуни аниқлайди, таълимий мақсадни белгилайди ва кутилаётган натижаларни шакллантиради. Белгиланган таълимий мақсадларга мос ўқув-билиш топшириқларини ишлаб чиқади (1-илова).	Лаборатория топшириқлари билан танишадилар, ўзларини қизиқтирган саволларга жавоб олишади.
	Талабаларнинг индивидуал ва гуруҳдаги иш натижаларини баҳолаш мезонларини ишлаб чиқади (2-илова).
Ўқув машғулотига кириш босқичи (10 дақ)	1.1. Машғулот мавзуси, унинг мақсади ва кути-лаётган натижалар билан таништиради, уларнинг аҳамияти ва долзарблигини асослайди.	Машғулотга тайёрланиш жараёнида юзага келган саволлар билан мурожаат қилишади
	1.2. Талабаларни машғулотга чорлаб олиш мақсадида “Иқтисодий ва экологик тарбия: алоқадорлик нимада?” мавзусида мунозара ўтказади (3-илова).	Мунозарада иштирок этишади ва ўз фикрларини илмий жиҳатдан асослайдилар.
Асосий босқич (55 дақиқа)	2.1. Иқтисодий тарбиянинг мақсад ва вазифаларини ҳамда уни амалга ошириш йўлларининг ўзлаштирилишига эришиш мақсадида блиц-сўров ўтказади (4-илова).	Саволларга жавоб беришади ва ўзлари йўл қўйган хатоларни дафтарларига тузатишади.
	2.2. Экологик тарбиянинг мақсад ва вазифаларини ҳамда уни амалга ошириш йўлларини ўзлаштирилишига эришиш мақсадида ижодий тест ўтказади (5-илова).	Ижодий тест топшириқларини бажаришади ва ўз-ўзини назорат қилишади.
	2.3. Талабалар томонидан тайёрлаб келинган “Иқтисодий барқарорлик – жамият ривожининг асоси” мавзусида тарбиявий соат ишланмаларини текширади ва тузатишлар киритади.	Иқтисодий тарбияга доир тарбиявий соат ишланмасини тақдимот қилишади.
	2.4. Талабалар томонидан тузилган “Экология ҳафталиклари” режасини текширади ҳамда такомиллаштиришга доир кўрсатмалар беради.	“Экология ҳафталиклари” режасини тушунтириб беришади