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Keywords— reading skill, EFL, English, clues, text.

1. I

NTRODUCTION

Two upper-intermediate level EFL categories at Universities of English language participated within the study. The data were

collected through quantitative and qualitative data collection instruments. The pre- take a look at and therefore the post-test results

provided the quantitative information, and therefore the qualitative information came from the scholars’ feedback journals and

therefore the interviews control with the students. The comparison of the means that of the pre-test ample each management and

experimental teams showed that the 2 teams weren't considerably totally different in terms of their reading proficiency. However,

the post-test results of the teams yield vital distinction in favor of the experimental cluster. The results indicated that

the coaching the experimental cluster received contributed to students’ reading skills development. Key words: Learning ways,

strategy awareness and strategy coaching, reading Background to the Study throughout the last decades, the globe has

witnessed

ample

cultural,

social,

political,

economical

and

technological

changes.

During

this

new

study, international world, folks have had to satisfy the wants led to by these changes so as to stay up with them.