Sciencepublish org

2. M

AIN PART

The problem of low language proficiency is crucial in many countries, and Russia is no exception. This is why Russian

writers are very concerned about improving students' oral ability, because English is very popular in our country, and it is

necessary to develop students' communicative skills. We can name well-known researchers in this field, such as Zimnaya I.A.,

Galskova N.D. , Gez N.I., Passov E.I., Rogova G.V., Shchukin A.N., Skalkin V. L. and others. Some of them (Zimnaya I.A.,

Galskova N.D) emphasized the need to integrate personal communication and pragmatic methods, and proposed to link all aspects

of ELT with the personal psychological characteristics of students. Others, such as Gez N.I., Passov E.I., Rogova G. V., Skalkin V.

L. discussed the role of modern teaching techniques, such as the development of vocabulary and dialogue language skills, various

oral exercises and different types of text work. Almost all Russian researchers mentioned the need to use audio-visual learning

aids and emphasized their importance for improving oral expression skills. Teachers must use various forms of dramatization or

improvisation to create motivation for communication according to students’ interests (Rogova G. V.). Shu Jin A.N. It focuses on

methods like projects (creative works like role playing, creation, writing, translation, rendering, etc.). He also spoke about the need

for computers and audiovisual technology to improve speaking skills.

---