Сборник статей Патриотическое воспитание: от слов

 
Киршбаум В.В., Хлебникова А.С.
Москва
ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКИЙ КЛУБ, КАК РЕСУРС 
ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЁЖИ 
Аннотация.
В данной статье рассматривается роль и значение военно-
патриотических клубов в патриотическом воспитании молодёжи. Основной задачей 
данной статьи является оценка деятельности военно-патриотических клубов, раскрытие 
возможностей и механизмов их использования в качестве ресурса патриотического 
воспитания. При этом описывается организация работы военно-патриотических клубов, 
анализируется контингент граждан участвующих в данной деятельности и приводятся 
результаты воспитательной работы. 
Ключевые слова:
военно-патриотический клуб, патриотическое воспитание, 
учреждение дополнительного образования, нравственность. 
Annotation. 
This article discusses the role and importance of military-patriotic clubs in 
the patriotic education of young people. The main course of this article is an assessment of the 
activities of military-patriotic clubs, the disclosure of the possibilities and mechanisms of their 
use as a resource of patriotic education. At the same time, the organization of work of military-

---

104 
patriotic clubs is described, the contingent of citizens participating in this activity is analyzed, 
and the results of educational work are given. 
Key words:
military-patriotic club, patriotic education, institution of additional 
education, morality. 
Образование - это неотъемлемая часть нашей жизни. «Век живи - век 
учись», как говорится в известной поговорке. В современном обществе 
сложилась определённая образовательная парадигма: детский сад – школа – 
ВУЗ (колледж). Эта система для большей части нашего общества стала 
естественной и универсальной. Она позволяет давать качественное 
образование на любом уровне и, самое главное, предоставляет возможность 
учится всем желающим. Реализуемые в учебных заведениях программы 
основаны на жёстких федеральных государственных стандартах, едины и 
обязательны. Вместе с тем, в системе Российского образования существует 
еще одно направление, которое часто оказывается в тени, и которому не 
всегда придают должного значения - это система дополнительного 
образования. Резонно задаться вопросами, если оно оказывается в стороне от 
основных мейнстримных процессов происходящих в современном основном 
образовании, то насколько дополнительное образование сейчас вообще 
актуально? В чём заключаются его основные задачи? На какие цели оно 
должно быть ориентировано? Казалось бы, ответы естественны и очевидны. 
Но, как это не покажется странным, не всё так просто и однозначно. В 
советское время каждый ребёнок, подросток посещал студии, кружки, секции 
при клубах, художественных и музыкальных школах, дворцах творчества и 
культуры и даже жилищно-коммунальных хозяйствах. При этом, данный 
факт надо отметить особо, всё дополнительное образование - секции и 
кружки, тогда были бесплатны. Сейчас система дополнительного 
образования, к сожалению, перешла на самообеспечение и стала платной. 
Интерес к учёбе, развитию, поиску нового, у детей не пропал, но в 
современных образовательных реалиях, возможностей реализовать эти 
естественные желания стало гораздо меньше.
Сегодня дворцы творчества, школы искусств, спортивные центры, 
военно-патриотические клубы предлагают широкий спектр различных видов 
творческой, спортивной и патриотической деятельности. В них каждый 
ребёнок может найти какое-либо понравившееся и пришедшееся ему по душе 
занятие. Как правило, это пение и рисование, танцы и спорт, робототехника и 
конструирование, военно-теоретическая подготовка. В результате дети 
получают начальные (а иногда и профессиональные) знания, умения и 
навыки. При этом кроме своих основных целей, дополнительное образование 
решает ещё одну важную и принципиальную задачу. Задачу патриотического 
воспитания молодёжи.
Необходимо обратить особое внимание на слово «воспитание», так как 
патриотизм именно воспитывается. Он не впитывается с молоком матери и 
не передается по наследству. Патриотизм вкладывается в сознание и душу 
ребенка на уроках истории, через художественные фильмы, сказки, рассказы 

---

105 
дедушек и бабушек. Родители первые, кто должен заниматься 
патриотическим воспитанием ребенка. В рамках государства, министерств 
обороны и образования постоянно обсуждаются пути развития патриотизма и 
патриотического 
воспитания 
молодежи, 
проводятся 
специальные 
мероприятия, открываются новые общественные организации. Например, 29 
октября 2015 года президент РФ Владимир Путин подписал указ о создании 
Общероссийской 
общественно-государственной 
детско-юношеской 
организации «Российское движение школьников». В её рамках по 
инициативе министра обороны РФ Сергея Шойгу в январе 2016 года была 
создана ВВПОД «Юнармия». Далее был утверждён устав, движение 
получило государственную регистрацию, флаг и эмблему. С 1 сентября 2016 
года «Юнармия» официально начала свою работу. Являясь подразделением 
Российского движения школьников, «Юнармия» объединила под своим 
крылом 
весь 
патриотический 
сектор, 
работающий 
с 
детьми. 
Межведомственное взаимодействие и понимание - это, безусловно, плюс. В 
итоге данное направление получило поддержку и финансирование со 
стороны государства. Таким образом, в данной системе основным 
структурообразующим ядром патриотического воспитания стали клубы. 
Военно-патриотические клубы - это кружки дополнительного образования, 
базирующиеся в школах либо во дворцах культуры и творчества. В них дети 
от 10 до 18 лет изучают военное дело, историю своего государства, 
занимаются спортом, спортивными единоборствами. Также они участвуют в 
патриотических 
мероприятиях, 
акциях, 
соревнованиях 
военной 
направленности. Такие занятия очень много дают молодому поколению и 
сильно влияют на патриотическое воспитание. В ходе теоретических занятий 
и тренировок происходит всестороннее развитие, прежде всего физическое 
развитие тела. Приобретаются навыки самозащиты и, самое главное, 
приходит понимание, где и как можно применять свою силу. Военно-
патриотические клубы дисциплинируют, воспитывают ответственность в 
молодых людях и девушках. Учат быть внимательными, не оставаться в 
стороне от беды ближнего. Отдельно на занятиях всегда отводится время 
нравственному воспитанию. Находясь в коллективе, где все равны, где все 
делают вместе, приходит понимание цены своего поступка. Поскольку за 
оплошности одного – отвечают все вместе. Ребята понимают, как следует 
себя вести, что такое дружба и коллектив. Обучаясь у авторитетных 
инструкторов, они учатся уважать старших. У них появляются наставники, к 
которым они могут обратиться за помощью и поддержкой. Это является 
очень важным моментом социализации и взросления подростка. В выходные 
дни ребята под руководством инструкторов отправляются в полевые выходы, 
или, так называемые, походы. В их ходе становится возможным на практике 
отработать тактические задачи. Маршевые походы с ночевкой в лесу 
воспитывают у ребят самостоятельность, учат выживанию и единению с 
природой. На занятиях по разведению костров и ориентированию 
отрабатываются те навыки, которые никогда не будут лишними в жизни.

---

106 
Кто и как обычно приходит в военно-патриотические организации? Это 
подростки-мальчики и, можно обратить особое внимание - девочки. Причём, 
что особенно любопытно, в последнее время интерес к военному делу среди 
женского населения увеличился в несколько раз. Как правило, кого-то из 
детей приводят родители, желая сделать из мальчиков мужчин. Кто-то 
приходит сам, увидев возможность научиться чему-то новому и 
интересному. Побегать в форме с оружием в руках, научиться делать то, что 
другие не могут – желание многих мальчишек и, как оказывается, девчонок. 
Данные стремления и желания являются той основой, на которой строится, 
вся система патриотического воспитания. Любовь к родине не может 
возникнуть вдруг из неоткуда. Только узнав о подвигах и истории своих 
предков, видя военную силу и оборонную мощь государства (вопросам 
армии и ВПК на данный момент уделяется первостепенное значение), 
подросток может с гордостью сказать: «Я живу в России и горжусь этим»!
В данном подходе есть свои скрытые опасности. Очень важно не 
навязывать прямолинейно свою точку зрения детям. Ребёнок должен всё 
увидеть сам и осознать. Чувство патриотизма, должно родиться в его душе 
естественным, органичным образом. В противном случае, он может увидеть 
неискренность и почувствовать себя обманутым. Кроме разъяснения 
идеологии и значения государства, необходимо воспитывать ребенка как 
самостоятельную личность. Личность, уверенную в себе и в своей стране.
В Москве уже около 30 лет существует военно-патриотический клуб - 
«Клуб юный десантник» (КЮД). Это один из лучших Московских клубов. 
Его ученики неоднократно становились победителями и призёрами на 
различных соревнованиях. Руководителями и инструкторами клуба являются 
бывшие и действующие военные, а также педагоги, прошедшие армейскую 
службу. Отличительной особенностью клуба являются его глубокая 
идеология и педагогически обоснованные подходы к обучению. Девиз 
организации - «Здесь учат побеждать!». В клубе действительно учат 
побеждать. Но не кого-то, а прежде всего самого себя. Обучаясь, в данном 
заведении, ребёнок, учится доказать себе, что в его воле и силах совершать 
смелые и сильные поступки. Пройти 40 км, не спав сутки, - могу. Вплавь в 
обмундировании, с автоматом перебраться через болото – могу. Развести 
костер в дождь – могу. И много, много еще этих могу, которые по окончанию 
обучения, дают бесценный жизненный опыт и придают иные, более 
глубинные смыслы существования. Ребёнок понимает, что невыполнимых 
задач нет, а есть лишь отговорки и жалость к себе. Именно эти качества 
помогают 
выпускникам 
военно-патриотических 
клубов 
становится 
достойными гражданами своей страны. Их не пугает служба в армии. Ребята 
с готовностью отдают свой воинский долг, а многие из них впоследствии 
связывают свою жизнь с военным делом. Даже если в дальнейшем дети 
выберут другое направление деятельности - они уже сложившиеся граждане, 
имеющие свое мнение и отношение к деятельности государства и страны в 
целом. В итоге у ребят развиты высокие нравственные и моральные качества, 
выдержка и дисциплина. Это помогает наладить успешное взаимодействие в 

---

107 
учебе, на работе, в межличностном общении. Главное для них - Россия, 
дружба, ответственность, честь, отчизна, наша страна. Для них это не пустые 
слова. Разве не это является главным итогом патриотического воспитания? 
ЛИТЕРАТУРА 
1.
Архипов, А.А., Пензин, И.С., Хлебников, А.С. Патриотическое и эстетическое 
воспитание студентов в процессе формирования отношения к истории своей страны и 
культурному наследию / Искусство и образование. 2018. № 2 (112). С. 67-76. 
2.
Указ Президента Российской Федерации от 29.10.2015 г. № 536 «О создании 
Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации 
«Российское движение школьников». 
3.
Военно-патриотический клуб как общественное явление. URL: http://www.stjag.ru 
(дата обращения: 07.11.2018). 
4.
Лекция «Патриотическое воспитание. Вопросы истории и права». Доступ из системы 
дистанционного образования НОУ ДПО «Академия» РСОЗ (дата обращения: 
24.10.2018 – 07.11.2018). 
5.
О военно-патриотических молодежных и детских объединениях: Постановление 
Правительства РФ от 24.07.2000 N 551 (ред. от 24.12.2014). Доступ из справ.-правовой 
системы 
«Консультант 
Плюс». 
Источник: 
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_27946. 
6.
Официальный 
сайт 
Военно-патриотического 
клуба 
«Юный 
десантник» 
http://vdvkids.ru/ (дата обращения 06.11.18).