Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической

 
133 
XALQARO MIQYOSIDAGI ILMIY-AMALIY KONFERENTSIYA MATERIALLARI
Дастур орқали ихтиёрий шаклдаги идишлардан фойдаланиб, турли реактивларни 
ўзаро аралаштириб кимёвий реакцияни кўзатиш мумкин. Кимёвий реакция вақтида 
реактивларнинг ранги, моддалар улушини, кимёвий реакция формулаларни махсус ойнада 
кўриш имконияти дастурнинг кучли педагогик қурол сифатида фойдаланиш имкониятини 
беради. 
Ушбу мақолада олий таълим муассасаларида ўқитиладиган предметлардан компьютер 
имитацион моделлари асосида виртуал ресурсларни Веб – илова дастурини яратишяратиш 
масаласи қўйилган. Лойиҳанинг асосий мақсади ўқув жараёнилда ахборот-коммуниуацион 
технологияларнинг воситаларидан фойдаланиб дарс бериш жараёнини самарадорлигини 
ошириш учун янги технологиялар ишлаб чиқишдан иборат. 
Бугунги кунда мультимедиа технологиялари асосида ўқув жараёнини ташкил этиш, 
талабаларни вақтини тежашга, берилаётган мавзуларни мазмун-моҳиятини очиб беришга 
ҳамда уларни мустақил ўрганишга мутлақо бошқача кўринишдаги имконият яратади. Бу 
деган сўз компьютер имитацион моделларасосида яратилганвиртуал ресурслардан 
(мультимедиали электрон ўқув қўлланималар) фойдаланиб маъруза, амалиёт дарсларини 
ташкил қилиш иконияти яратилса бир томондан, иккинчи томондан талабаларга қулай, 
ихтиёрий вақтда билим олиш ва ушбу предметлар буйичамасофадан ўқитиш имкониятини 
яратади. 
Хулоса қилиб айтиш мумкинки, ушбу лойиҳада чет тиллар буйича олий таълим 
муассасаларида ўқитилаётган барча предметлардан мультимедиалаи электрон қўлланмалар 
яратиш ва уларнинг ўвқув жараёнига жорий этиш методикаси (технололгияси) ишлаб чиқиш 
масаласи қўйилади. 
Веб–илова технологиясидан бошқа олий таълим муассасаларининг предметларини 
ўқитишда ҳам фойдаланиш мумкин. 
Фойдаланилган адабиётлар: 
1.Клемешова Н.В. Мультимедиа как дидактическое средство высшей школы//Автореф. 
дисс. канд. пед. наук – Калининград, 1999.
2 Woolley Benjamin. Virtual Worlds: A Journey in Hype and Hyperreality. – Oxford: Blackwell, 
1992; Cotto Bob, Richard Oliver. Understanding Hypermedia: From Multimedia to Virtual
3 Концепция информатизации сферы образования Российской Федерации: Проблемы 
информатизации высшей школы. – М., 1998. – С. 57.
4 Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. 
высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 192 с.
5. Егорова Ю.Н. Мультимедиа как средство повышения эффективности обучения в 
общеобразовательной школе//Автореф. дисс. канд. пед. наук – Чебоксары, 2000. 
6. Егорова Ю. Н. Мультимедиа в образовании - технология будущего//Новые технологии 
обучения, воспитания, диагностики и творческого саморазвития личности: Материалы. 
Третьей Всероссийской научно - практической конференции. - Йошкар-Ола, - 1995г.- С. 101-
103.
7.Егорова Ю.Н., Морозов М.Н., Кириллов В.К. Мультимедиа технология как комплексное 
средство повышения качества обучения в общеобразовательной школе//Материалы 
Региональной научно - практической конференции Чебоксары, ЧТУ им. И. Н. Ульянова, 1999 
г. - С. 170 -172.
8. Vecherkina Galina Petrovna. "Information technologies in inclusive education".XV South-
Russian interregional scientific and practical conference-exhibition "Information technologies in 
education-2015" ("ITO-Rostov-2015») 
9.. Maruca Svetlana Vilgelmovna. "ICT opportunities in inclusive education. XVII South-
Russian interregional scientific and practical conference-exhibition "Information technologies in 
education".("ITO-Rostov-2017"). 

---

BOSHLANG‘ICH TA’LIMGA XALQARO BAHOLASH DASTURLARINI JORIY ETISHNING ISTIQBOLLARI