Сборник научных трудов по материалам Четвертой Международной научно-практической конференции

Литература
1. Алефиренко Н.Ф. Проблемы вербализации концепта : теоретическое 
исследование. – Волгоград : Перемена, 2003. – 96 с. 
2. Баранов А.Н., Добровольский О.Д. Принципы семантического опи-
сания фразеологии // Вопросы языкознания. – 2009. – № 6. – С. 21–34.
3. Глазунова О.И. Логика метафорических преобразований – СПб. : Фи-
лол. ф-тет СПб. гос. ун-та, 2000. – 190 с. 
4. Телия В.Н. Коннотативный аспект семантики номинативных еди-
ниц. – М. : Наука, 1986. – 141 с. 

---

157
ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ 
УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
А.В. Чернухина
Воронежский государственный университет
Аннотация:
в статье показано место социальной компетенции в систе-
ме ключевых компетенций при применении компетентностного подхода в 
образовании, а также определены средства, условия и приемы формирова-
ния социальной компетенции на уроках иностранного языка.
Ключевые слова
: компетенстностный подход, ключевые компетен-
ции, социальная компетенция, коммуникативная компетенция, формы об-
учения. 
Отличительной особенностью современного этапа развития 
общества является стремительно разворачивающиеся иннова-
ционные преобразования различных сфер жизнедеятельности 
человека, в том числе и социальной. Общество и государство се-
годня требуют от человека уметь социализироваться в быстро-
изменяющемся социуме, владеть универсальными способами 
действий. Это одна из причин, по которой в независимости от 
классификаций ключевых компетенций большинство ученых 
значительное место уделяют социальной компетентности как 
готовности и способности к социальному взаимодействию в раз-
ных жизненных сферах, как единству социальной адаптирован-
ности и мобильности. 
Инновации в образовании нашей страны указывают путь 
школе на поиск путей и способов развития способности лично-
сти к адаптации и обеспечение ее социальной компетентности. 
Социальная компетенция – социальные навыки или обязанно-
сти, позволяющие человеку адекватно выполнять общественные 
нормы и правила.
Исследователями установлено, что социальная компетент-
ность, во-первых, отражает взаимодействие человека и социу-
ма; во-вторых, подразумевает обладание человеком способами 
© Чернухина А.В., 2019

---

158
межличностного взаимодействия; в-третьих, включает в себя 
несколько компонентов; в-четвёртых, подразумевает учет соот-
ношения собственных целей и потребностей всего общества. 
Структура и содержание социальной компетенции
(по А.В. Хуторскому) 
[8]