|
Изобразительное искусство: вчера, сегодня, завтра
формы, которая может быть выражена шаровидной, ромбовидной, эллипсовидной, спирале-
видной, колокольчатой, трубчатой, в виде воронки, розетки и т. д. Кроме того, почувствовать
движение, направленность и развитие, определить, стремится ли форма вверх, ниспадает
или стелиться, раскрывается, выступает, изгибается или ломается.
Обратить внимание на особенность структуры растений и провести анатомический
анализ, расширить представление о структурном разнообразии и устройстве, выявить струк-
турные модели ствола, листьев, лепестков, цветоножки, чашелистиков, пестика, тычинок,
бутонов и других взаимосвязанных систем, свойственных каждому виду. Можно препариро-
вать отдельные части растений и посмотреть их под увеличительным стеклом. Исследование
структуры и законов органического строения растений, разбор отдельных составляющих —
например, расположение прожилок на листе или местоположение соцветий и листьев на сте-
бле — помогут выявить характерный для каждого природного объекта комплекс уникаль-
ных анатомических признаков, необходимых для пластического и стилистического решения
при создании новой декоративной формы.
Полезно сделать и скомпоновать на одном листе зарисовки формы в различных поворо-
тах, несколько характерных деталей в разных масштабах и конструкцию соединения и рас-
положения элементов, которые при дальнейшей творческой переработке помогут в поиске
выразительного художественного образа. В подтверждение можно привести слова А. Дюре-
ра, который говорил о важности и необходимости изучения природы следующее: «Суть ве-
щей позволяют постигнуть жизнь и природа. Поэтому присматривайся к ним внимательно,
следуй за ними и не уклоняйся от природы в надежде, что ты мог бы найти лучшее и сам,
ибо ты обманываешься. Ибо поистине, искусство заключено в природе; кто умеет обнару-
жить его, тот владеет им» [1, с. 193].
При прорисовке фор-эскизов на растительную тему студентами решается целый ряд
задач: правдивость изображения, пропорциональность, выразительность рисунка, художе-
ственно-пластическая трактовка содержания. Главное — найти свои неповторимые образы,
в поиске которых могут помочь зарисовки растений, сделанные с необычного ракурса, или
детальная проработка не только общей формы, но и отдельных элементов, а может быть ис-
пользование разнообразных графических средств, техник, приемов и различных фактурных
эффектов, но здесь важно не переусердствовать и сохранить узнаваемость изображаемого
объекта. Графические зарисовки, выявляющие характерные черты растений, особенности
формы, пластику, движение, структуру и фактуру поверхности, и эскизы с дальнейшей твор-
ческой переработкой природных форм в художественные. Пристальное внимание обращает-
ся на поиск изобразительного приема и умение решать художественно-образные изображе-
ния такими средствами графики, как линия и пятно.
Информацию о форме и строении природного объекта также можно получить из иллю-
стративных источников, одним из которых являются книги с расположенными в них ботаниче-
скими зарисовками, включающими реалистическое изображение и анатомически подробную
структурную прорисовку [2, с. 26]. К примеру, можно обратиться к творчеству немецкого жи-
вописца А. Дюрера (1471–1528), создавшего в 1503–1504 гг. серию цветочных акварельных
этюдов растений: «Большой кусок дерна», «Ирис», «Лилия Царские кудри», «Примула обык-
новенная», «Луговая трава», «Кусок дерна с орликом», «Дерн с травой», «Букет фиалок», вы-
полненных с большой точностью. Или к работам итальянского художника и изобретателя Ле-
онардо да Винчи (1452–1519), который всю жизнь изучал окружающую природу, делая много
натурных зарисовок с разных углов и на различных стадиях развития, обращая пристальное
внимание на детали. К числу наиболее известных цветочных рисунков, выполненных масте-
ром, относится «Лилия», с тщательной проработкой цветка и характерным наклоном стебля.
Можно воспользоваться флористическими рисунками из книги «Розы», выполнен-
ными в акварели французским художником и ботаником XVIII в. Пьер-Жозефом Редуте.
283
Do'stlaringiz bilan baham: |
