Сборник научных статей Санкт-Петербург 2021

Художественно-промышленное образование в России и за рубежом 
УДК 743
О. В. Плужник
ТРАДИЦИИ РИСУНКА ГОЛОВЫ В КОНТЕКСТЕ УЧЕБНЫХ 
ПЛАНОВ ШКОЛЫ РИСОВАНИЯ
Раскрываются особенности традиций рисунка головы в СПГХПА им. А. Л. Штиглица. 
Дается краткий обзор тем по рисованию головы в контексте вузовских учебных планов по ри-
сунку. Отмечаются особенности рисования гипсовой и живой головы человека в статических 
и динамических положениях. Представлен краткий обзор заданий, связанных с рисованием го-
ловы человека. Намечаются общие направления стилизации головы при монументальном под-
ходе к рисунку. Рассматриваются хронология, традиции и специфика формирования методики 
школы рисунка в историческом и внутривузовском кафедральном аспектах.
Ключевые слова:
рисунок головы, композиция, объем, структура, конструкция, тон.
O. V. Pluzhnik
TRADITIONS OF DRAWING HEAD IN CONTEXT OF ART SCHOOL 
CURRICULUM
The article dwells upon the specifics of the tradition drawing human head at the Saint 
Petersburg Stieglitz State Academy of Art and Design. The author compares and juxtaposes the 
feature of drawing a plaster and a real person’s head in both static and dynamic positions. This 
paper concerns a short overview of head drawing principles in the context of the high art education 
curriculum, in particular — the tasks connected to the head drawing and principles of artistic 
reinterpretation in the monumental approach to drawing. As the outcome of the study, the author 
summarises chronology, traditions and specifics of the formation of drawing school methodology 
from the point of both history of the art in general and the Department of Drawing development at 
Saint Petersburg Stieglitz State Academy of Art and Design in particular.
Keywords: 
head drawing, artistic composition, volume, structure, design, tone.
При создании ЦУТР барона Штиглица в проекте общего учебного плана указывалось: «<…> 
главным центральным предметом всего учебного курса должно быть рисование, сначала общее, 
потом специальное, техническое, которому общее рисование служит необходимою подготовкою 
<…>, преподавание общего рисования в училище технического рисования, развивая художе-
ственное чувство и понимание учащихся, не имеет, однако же, ввиду высших, чисто художествен-
ных целей, — художества, как чистого искусства, а прикладные цели художества — применение 
его к промышленным производствам и мастерствам. <…> Цели училища технического рисова-
ния и Академии художеств совершенно различны и, хотя для достижения этих целей в основании 
служит одно и то же главное средство — обучение общему рисованию, но курс этого предмета 
не может быть тождествен в обоих заведениях, а должен непременно соответствовать их раз-
личным целям, ибо иначе училище технического рисования не выполнит своей задачи и только 
превратится в плохую академию художеств» [4, с. 32]. Прошло более века с тех пор, как было 
сформулировано вышеприведенное положение, но оно остается справедливым на сегодняшний 
день. Кафедра рисунка считает свой предмет основой общеакадемического образования будущих 

---

406