Сборник научных статей Санкт-Петербург 2021


Художественно-промышленное образование в России и за рубежом



Download 8,27 Mb.
Pdf ko'rish
bet339/718
Sana09.06.2022
Hajmi8,27 Mb.
#648670
TuriСборник
1   ...   335   336   337   338   339   340   341   342   ...   718
Bog'liq
fraktallar rus2

Художественно-промышленное образование в России и за рубежом 
образуются углубления, маленькие канавки, в том случае, если лист лежит лицевой сторо-
ной вверх. Таким образом, каркас оказывается снизу, это важно понимать. 
Следующим этапом является изучение конструктивных особенностей каждого листа, 
например, у клена основные стержни выходят из одной точки, из одного узла, расходясь 
под разными углами, в зависимости от сорта клена. Под разными углами друг к другу мел-
кие прожилки весьма хаотично располагаются относительно главных стержней. Лист вяза 
обладает своим знаком, своей конструктивной особенностью. Его половинки отличаются 
друг от друга — одна широкая и короткая, вторая узкая и длинная, — таким образом, там, 
где расположен черенок, происходит смещение левой и правой половинок относительно 
оси листа. У листьев разных растений различный характер расположения боковых стерж-
ней и рисунок зубчиков. Существуют листья, у которых от главного центрального стержня 
вторичные стержни отходят в определенном ритме, у других этот ритм нестабилен, расстоя-
ния между стержнями весьма хаотичны, без видимой закономерности. Лист дуба отличает-
ся тем, что он состоит из двух главных блоков. Верхний блок несколько отделен от нижнего, 
а эта нижняя часть, которая ближе к черенку, состоит, как правило, из симметрично располо-
женных двух-трех рудиментарных листочков. Это знаковая особенность именно листа дуба. 
То есть студенты должны внимательно изучить знак листа, его конструкцию, особенности 
построения и, как следствие, особенности пластики в лепке того или иного листа. Изучение 
проходит первоначально на стадии рисунка, а потом уже уточняется в работе с объемом. 
Лист студентами лепится на плинте, лежащим на поверхности. Иными словами, 
лист стоит, и студенты находят точки опоры, где лист касается плинта, и этих точек долж-
но быть минимум три. Пространство между поверхностью листа и плинтом, так называ-
емый отрыв, заполняется глиной в виде блока. Поскольку скульптура рождена из камня, 
то важнейшим принципом скульптуры является его весомость, тяжеловесность, это дости-
гается следующим решением: студент должен представить, что лист вырубается из камня, 
тогда ему станет понятно, как заполнять это пространство, и, желательно, сделать стенки 
этого блока скошенными к центру листа. Таким образом при восприятии листа сверху бу-
дет создаваться ощущение, что лист тонкий, взгляд сбоку создаст впечатление того, что 
это мощный скульптурный объем, то есть лист как бы вырастает из плинта, являясь одним 
целым с плинтом. Этот принцип обязательно надо донести до сознания студентов, чтобы 
они и в дальнейшем понимали, как надо работать в области скульптуры. При работе в мяг-
ком материале также надо стремиться к тому, чтобы лепка была плотной, чтобы отсутство-
вали вибрации, помятость формы, которые будут ее разрушать. Излишество мелких деталей, 
которые не являются необходимостью в создании скульптурного образа, тоже ведет к потере 
ценности художественного произведения. Плинт, как мы уже упоминали, должен быть со-
ставной частью скульптуры и, соответственно, должен быть композиционно связан с глав-
ным изобразительным элементом по массам. В данном, как и в общем, случае художник 
должен создавать целостное произведение искусства.
После завершения этого первого задания, обязательного для студентов подавляюще-
го большинства отделений в нашей академии, студенты переходят к выполнению второй части 
этого урока, композиционного переосмысления конструкции и пластики листа дерева. Возмо-
жен вариант показа аналогов работ студентов предыдущих лет обучения, но по опыту оказыва-
ется, что более интересные и свежие идеи студенты рождают в том случае, если они не видят 
предварительно аналогов, их мысль свободно парит, и они делают по-настоящему неожидан-
ные и очень интересные композиции. Если предварительно показать работы других студентов, 
то зачастую возникает зависимость, и студенты невольно подсознательно держатся за предло-
женные решения, и композиции получаются не оригинальными, а подражательными.
Работа над композицией начинается, как всегда, с набросков на бумаге. Желательно, 
чтобы каждый студент выполнил несколько вариантов композиционных решений, и после 


347

Download 8,27 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   335   336   337   338   339   340   341   342   ...   718




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish