Сборник научных статей чебоксары 2019 (082)

ЛИТЕРАТУРА 
1. 
Бурдаева Т. В., Жесткова Т. М.
Геймификация в преподавании иностранных 
языков в техническом вузе // Наука и образование транспорту. 2018. № 2. С. 242–245. 
2. 
Мильруд Р. П.
Организация ролевых игр на уроке // Иностранные языки в 
школе. 1987. № 3. С. 8–13. 
3. 
Стронин М. Ф.
Обучающие игры на уроках английского языка. М., 1994. 231 с. 
4. 
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего 
образования
[Электронный 
ресурс]. 
Режим 
доступа 
: 
https://base.garant.ru/57422638/8ef641d3b80ff01d34be16ce9bafc6e0/#block_8 (Дата обра-
щения 11.10.2019) 
5. 
The Guardian
[Электронный ресурс]. Режим доступа : https://www.theguard-
ian.com/football/live/2018/mar/03/liverpool-v-newcastle-united-premier-league-live 
(Дата 
обращения: 11.10.2019) 

---

203 
Евсеева Л. Н., Ждановская Н. С. 
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ
МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПТЕНЦИИ
В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 
Северный (Арктический) федеральный университет
имени М.В. Ломоносова, г. Архангельск, Россия 
 
Аннотация. 
В данной статье раскрывается смысл таких понятий как 
«межкультурная компетенция», «педагогическая технология», «игровые 
технологии обучения», «технология проектного обучения»; приводятся в 
качестве примера традиционные и инновационные педагогические техноло-
гии развития межкультурной компетенции, выделенные известными как за-
рубежными, так и отечественными исследователями; описываются самые 
эффективные, с нашей точки зрения, технологии развития межкультурной 
компетенции, а именно: технологии игрового и проектного обучения, ис-
пользуемые на уроках иностранного языка на ступени начального общего 
образования.