Сборник научных статей чебоксары 2019 (082)

Ключевые слова:
методика обучения английскому языку, нестан-
дартное домашнее задание, мотивация, роль домашнего задания в учебном 
процессе. 
Домашние задания по английскому языку играют очень важную роль 
222 
в учебном процессе. Ценность домашней работы по иностранным языкам 
заключается в том, что она: 

Дополняет обучение в классе, особенно если на обучение иностранному 
языку отведено малое количество часов; 

Развивает привычки исследования и самостоятельного обучения. Уче-
ники могут использовать дополнительные ресурсы – словари и справочники 
по грамматике. Исследования показывают, что домашние задания разви-
вают самодисциплину, мотивированное отношение к обучению и навыки 
решения проблем. 

Обеспечивает преемственность между уроками. Домашние занятия могут 
быть использованы не только для повторения классной работы, но и для 
подготовки к следующему занятию. 

Позволяет перенести повторяющиеся, механические упражнения из 
класса в домашние условия. 

Ликвидируют разрыв между школой и домом. Ученики, учителя и роди-
тели могут следить за прогрессом изучения языка. Учитель может вовлечь 
родителей в процесс обучения. 

Может быть полезным инструментом оценки. 
Для того, чтобы извлечь пользу из заданного на дом упражнения и 
сделать процесс обучения иностранного языка более эффективным, необхо-
димо постараться заинтересовать ученика. Чтобы решить эту непростую за-
дачу, учителю постоянно приходиться быть в поиске новых форм заданий, 
подогревать желание ученика нестандартными подходами при выполнении 
обычных упражнений, предложить ему некую «игру», в которую он легко 
согласится «сыграть». Казалось бы, что нового в таком домашнем задании, 
как заполнить анкету о себе, которое периодически встречается во всех 
классах учебников английского языка? Скучное заполнение пропусков и по-
вторение знакомых грамматических форм, которые хочет повторить учи-
тель, можно легко переиграть, правильно замотивировав ученика. В началь-
ном звене это может быть заполнение анкеты в школьный кружок, в фут-
больную команду или театр кукол. В среднем звене можно предложить ре-
бятам приготовить дома анкету – бейдж участников из разных стран какой-
либо международной конференции. На уроке можно легко инсценировать 
эту встречу и тем самым вызвать ребят на разговор и проговаривание дан-
ных анкеты. Лето – время поездок, и детям предоставляется возможность 
представить себя путешественниками и заполнить анкету для поездки в язы-
ковую летнюю школу в Великобританию, рассказать о своих лучших каче-
ствах и достоинствах.
В более старших классах можно предложить ребятам заполнить ан-
кету для заявления на получение водительских прав, регистрационного удо-
стоверения или страховки своего нового автомобиля. Демонстрация уже за-
полненных подобных анкет жителей стран изучаемого языка и их сравнение 
с теми, которые были заполнены, например, родителями ученика при по-

---

223 
купке личного автомобиля и т. д. Все это способствует развитию умения са-
мостоятельного поиска необходимой информации. Так у обучающего скла-
дывается определенное отношение к процессу обучения. Особенно важен 
познавательный момент учебного материала, связь с жизнью и практикой, 
когда ученик испытывает радость от небольших самостоятельных откры-
тий.
Ничто не способно так раскрыть индивидуальность и невидимые на 
первый взгляд способности, как творческие домашние задания. Именно 
дома ребенок более раскрепощен и готов выполнить предложенное нами 
оригинальное задание или решить небольшую проблемную ситуацию. В 
четвертом классе учитель с учениками уже прочитал много сказок на ан-
глийском языке, поэтому ученикам можно задать на дом сочинить собствен-
ную сказку на английском языке, предложить двум или трем одноклассни-
кам сделать это вместе. Иногда обучающимся будет легче, если подобрать 
интересный рисунок и предложить несколько готовых выражений, напри-
мер, a little monkey, wanted to eat, friends, a green crocodile, was hungry, many 
hunters, a yellow banana. В конце можно предложить устроить конкурс и вы-
брать лучшую сказку. 
В начальной школе дети всегда любят рисовать
.
Это нельзя оставить 
без внимания. Можно предложить нарисовать рисунок к новому слову, рас-
сказу, стихотворению, классной комнаты и дать небольшое описание, со-
ставить пригласительные на день рождения, сделай пазл для друзей или 
придумать книжку-раскраску. 
При прохождении лексики по теме «Одежда» ребятам в начальном 
звене нравятся такие домашние задания, когда необходимо проявить себя 
как модельер. Для этого можно выбрать популярных телеведущих и соста-
вить для них гардероб, оформив его в виде журнала мод «Modern Magazine». 
Обучающиеся придумывают и рисуют различную одежду для выбранного 
артиста, чтобы он мог вести субботнюю телепередачу для детей «Hello, 
kids!», спортивную передачу «Jump, run, swim together!», телевикторину для 
любознательных, музыкальную передачу, передачу о животных. Все это со-
провождается небольшим текстом-описанием. Особенно, творческое нача-
ло проявляется в красочной обложке и оригинальном названии журнала. 
Обучающимся среднего звена можно уже доверить такие творческие 
задания, как составление своего семейного древа «My family tree», описание 
членов семьи по фотографии, составление маршрута семейной поездки на 
каникулы, описание традиционного семейного праздника с помощью пре-
зентации. Книга рецептов твоей семьи или бабушки «My family cookery 
book» – это те задания, которые увлекают ребят, снимают языковую слож-
ность. Они не только развивает письменную и устную речь, но и сплачивают 
семью, учат важности «семейных ценностей».