Сборник методических материалов «Формирование основ финансовой грамотности работников сферы дополнительного образования»

Список литературы 
Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 5 - 7 классы обещеобразоват. орг. / И. В. 
Липсиц, Е. А. Вигдорчик. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. 
Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя. 5–7 классы общеобразоват. 
орг. / Е. А. Вигдорчик, И. В. Липсиц, Ю. Н. Корлю- гова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. 
Финансовая грамотность: контрольные измерительные материалы. 5 - 7 классы общеобразоват. 
орг. / Ю. Н. Корлюгова, Е. А. Вигдорчик, И. В. Липсиц — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. 
Финансовая грамотность: материалы для родителей. 5 - 7 классы обеощеобразоват. орг. / Е. А. 
Вигдорчик, И. В. Липсиц, Ю. Н. Корлюгова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. 
Интернет-ресурсы: 
1. 
Сайт журнала «Семейный бюджет» — http://www.7budget.ru; 
2. 
Сайт по основам финансовой грамотности «Достаток.ру» — http://www.dostatok.ru.
 
И.В. Петричиц, 
методист 
МАУ ДО «ДЮЦ г.Гусева» 
ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ «ДЕНЬГИ, ДЕНЕЖКИ» 
 
Цель: 
расширение представления об истории, функциях и видах денег, 
формирование экономического кругозора у обучающихся начальных классов. 
Задачи:
способствовать формированию экономического образа мышления;
воспитывать ответственность и нравственное поведение в области экономических 
отношений в быту;
формировать опыт применения полученных знаний и умений для решения элементарных 
вопросов в области экономики.
Представление о результатах:

---

24 
Личностные:
осознание себя как части семьи, общества;
овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;
развитие самостоятельности;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и 
реальных экономических ситуациях.
Метапредметные:
познавательные:
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и 
реальных экономических ситуациях;
регулятивные:
оценка правильности выполнения действий: знакомство с критериями оценивания, 
самооценка и взаимооценка;
адекватное восприятие предложений товарищей, учителя;
коммуникативные:
готовность слушать собеседника и вести диалог;
готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права 
каждого иметь свою;
излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
Предметные:
понимание и правильное использование экономических терминов;
представление о роли денег в семье и обществе;
проведение элементарных финансовых расчётов.