Сборник материалов Республиканской научно-практической конференции «Русский язык и литература в Узбекистане 2021»

Литература
1. Budruss G. Some Reflections on a Kafir Myth. - Cultures of the 
Hindukush. Moesgard, 1970. 
2. Абдукамилов Р., Арин Р. Т. Авестийские и ARIO тексты — модели 
порождения структур форм // Инновации в технологиях и 
образовании: сб. ст. участников XII Международной научно-
практической 
конференции 
«Инновации 
в 
технологиях 
и 
образовании», 26 марта 2020 г.: / Филиал КузГТУ в г. Белово. 
Великотырновский университет им. святых Кирилла и Мефодия 
(Велико Тырново), Болгария. Шуменский университет им. Епископа 
Константина Преславского (Шумен), Болгария. Часть 3. Филология. С. 
173 — 175. – Белово: Изд-во филиала КузГТУ в г. Белово, Россия; Изд-
во ун-та «Св. Кирилла и Св. Мефодия», Велико Тырново, Болгария, 
2020. http://niais.kemsu.ru/conf/conf/ito2020/sect/index.htm?sec_id=3107
3. Арин Р., Абдукамилов Р., Литвиненко Е. Авестийское, русское и 
ARIO словообразование изменением просодики // Актуальные 
проблемы русского словообразования. – Ташкент, 2020. С. 16 — 19. 
4. Махмудова Г. Т. Историко-философский анализ учения 
зороастризма (на материалах Авесты). Автореф. др. филос. наук. - Т.: 
2012. С. 5 – 47. 
Артыкова Г.Ш., Джуманиязова И. 
УрГУ, Ургенч
К вопросу о семантической деривации метафоры 
Анализ семантической деривации метафоры будет более полным, 
если уточнить характер дифференциальных признаков, мотивирующих 
перенос. При выявлении мотивирующего дифференциального 
признака принимается во внимание то, к какому аспекту он относится. 
Это могут быть метафоры формы, функции, расположения, размера, 
характера производимого на наши чувства впечатления, цветовые 
метафоры и т.д. 
Известно, что в основе возникновения тропов и их восприятия 
лежат вполне определенные ассоциации: по сходству, по смежности, 
по противоположности, по смыслу. Лучше всего человеческий 

---

перцептивный аппарат воспринимает форму, размер, расположение 
предмета в пространстве. 
Для выявления семантической деривации метафоры важно не 
только определить мотивирующий элемент значения слова, но и 
показать, какие изменения происходят во вторичном значении по 
сравнению с исходным. 
Для понимания особенностей метафорического значения 
необходимо рассматривать его в целом, как структуру, имеющую 
внешний и внутренний план.
Лингвистическая природа семантической структуры метафоры 
внешне заключается в необычной, нестандартной сочетаемости 
данного слова с другими (синтагматический план). Внутренне – в 
появлении особого семантического признака, что выражается в 
смысловой двуплановости единицы, в появлении нового смысла. 
Остановимся на примерах метафорического переноса с 
транспланированными глагольными признаками. Классификация 
метафорических переносов основывается нами на общности 
семантических элементов исходного и вторичного значений. 
Небольшую группу составляют слова с метафорическим 
значением, образованным в результате транспланации глагольного 
признака. 
Рассмотрим пример наличия глагольного признака со значением 
«направлять», «руководить» у конкретных существительных ЛСГ 
«Организм человека». К таким существительным относятся сердце, 
мозг, нерв. 
Исходное значение слова нерв – «один из тончайших отростков, 
отходящих от головного и спинного мозга и образующих 
разветвляющуюся систему, служащую средством управления 
деятельностью организма» [3. С. 361]. 
В переносном значении слово нерв – «центр, основа, движущая 
сила какой-либо деятельности, организации» [3. С. 361]. Перенос 
наименования мотивирован сходством по значимости действий. 
Воспользуемся компонентным анализом для характеристики 
переноса.
I. Признаки элементов на входе: 

---

43 
а) человек, мозг, система, отросток-волокно, организм; 
б) тончайший, головной, спинной; 
в) отходить, образовать, управлять, разветвляться, двигать. 
II. Семантические множители нового значения: 
а) центр, основа, сила, деятельность, организация; 
б) главный, важный; 
в) приводить в движение, собираться, распределяться, направлять. 
III. Уровень элементов на выходе: «центр», «основа», «двигать», 
«направлять», «руководить». 
АВ =А+С, где 
А – семы «разветвляться», «управлять», «двигать», «направлять», 
транспланированные из первичного значения во вторичное; 
В – остатки сем исходного значения: «человек», «мозг», «головной», 
«тонкий»; 
С – семы «центр», «основа», «двигать», «направлять», «руководить», 
распространяющие новое значение. 
Дефиниция слова нерв – центр, главная движущая сила, 
способная направлять, руководить.
Подобную же дефиницию имеют слова сердце, мозг с 
мотивирующими элементами «направлять», «руководить».
Проделанный анализ показывает различия в семных составах 
исходного и переносного значений, их принадлежность к разным ЛСГ. 
Мотивирующие семы со значением «действие» и селекционным 
различителем «форма»: 
Направлять, руководить (мозг1 – мозг4 из ЛСГ «Абстрактные 
отношения и формы. Значение»); 
Направлять, руководить (нерв1 – нерв3 из ЛСГ «Абстрактные 
отношения и формы. Значение»); 
Направлять, руководить (сердце1 – сердце4 из ЛСГ 
«Абстрактные отношения и формы. Значение»). 
На наш взгляд, в данном случае следует подчеркнуть, что 
названия разных денотатов (мозг, нерв, сердце) при помощи операции 
метафоры оказались в одном семантическом поле «Абстрактные 
отношения и формы. Значение». 

---

Таким образом, дифференциальный признак, актуальный для 
исходного значения, оказался актуальным и для метафорического.