Сборник диктантов для начальных классов. Матвеева, Васильева, Бугаева. — 1987 г

Письмо по памяти
Вот ои, вот он, галстук алый, 
пионерский верный друг!
Точно всё другое стало, 
изменилось всё вокруг.
(Е. Трутнева.)
Предупредительные и объяснительные диктанты
МОЙ ГЛОБУС.
У меня на столе стоит глобус. Он круглый, гладкий. На нём 
горы, реки, зелёные луга, голубые моря.
Глобус стоит на чёрной ножке. Он похож на большую голову. 
Вертится большой круглый глобус. Мелькают реки, горы и леса.
(По 
Ю. Яковлеву.)

---

ПОМОГИ ДРУЗЬЯМ!
Наступили морозные дни. Снег замёл все дорожки. Вася взял 
лыжи и побежал в сад. Он повесил кормушку на большой дуб. 
Прилетели птички. Жадно клюют они зёрна и крошки. Помоги 
и ты пернатым друзьям!
МЫШКА.
По чистому снегу бежит мышка. За мышкой дорожка, где 
в 
снегу лапки ступали. Увидела мышка сосновую шишку и погля­
дывает, нет ли хоря. А злой хорь по следам ползёт, хвостиком 
снег метёт. Вот мышку схватит. Мышка прыг в снег. Побрёл го­
лодный хорь по белому снегу.
(По 
А. Толстому.)
ПРУД.
Хорош пруд около нашего села. К пруду ведёт узкая дорожка. 
На берегу беседка. Вокруг пруда растут берёзки и дубки. Вода в 
пруду прозрачная, гладкая. Мы часто катаемся на лодке. В ти­
хой воде мелькают рыбки.
ПЕТУШОК И КРАСКИ.
Пришёл петух к домику, где жили краски. Поклонился пету­
шок низко. Красная краска раскрасила петушку гребешок и бо­
родку. Синяя — пёрышки на хвосте. Зелёная — крылышки. А 
жёлтая краска — грудку. Такой стал красивый петушок!
(По 
В. Сутееву.)
В ЗООПАРКЕ.
Каждый Новый год в Московском зоопарке зажигается боль­
шая ёлка. На ёлке много разных игрушек. А вокруг ёлки на боль­
шой площадке устраивают хоровод. Дети катаются на осликах, 
на пони, на санках. Тут выступает медведь. Весело прыгают бел­
ки и заяц. Дети очень любят ходить в зоопарк.
СНЕГ.
Идёт снег. Тихо падают на землю снежинки. Они похожи на 
звёздочки. В мороз снег сухой. Нельзя лепить снежки. В тёплую 
погоду снег сырой и липкий. Легко делать из него снежный ком. 
Можно строить крепость. Хорош будет и снеговик!
КОТ ВАСЬКА.
У Васютки ушки чутки. Усы длинные, шубка шёлковая. Глаз­
ки огневые, когти цепкие.
Ласков Васька и хитёр. Днём на солнышке лежит да всё сказ­
ки говорит. Ночью бродит, на охоту ходит: мышек сторожит.
(По 
К• Ушинскому.)

---

КУРОЧКА.
Ходила курочка с цыплятами по двору. Вдруг пошёл дождь. 
Курочка на землю присела, пёрышки распустила. Цыплята залез­
ли к ней под крылышки. Кто совсем спрятался. У кого только 
ножки видны. У кого головка торчит. У кого глаз выглядывает.
Два цыплёнка стоят, пищат. Что это такое им на головку ка­
пает?
(По 
Е. Чарушину.)
Контрольное списывание
ЗИМА НАСТАЛА.
Подули студёные ветры. Ударил мороз. Он сковал пруд креп­
ким льдом. Зябко молодым осинкам. Мёрзнут берёзки. Ждут они 
зимней одежды.
Вот и выпал снег. Шапками лёг он на ветки деревьев. Укрыты 
снежком озимые хлеба. Не страшны им холод и вьюга. Спят 
они под пушистой' перинкой. (46 слов.)
Творческие диктанты
Дописать предложения словами противоположного значения.
1. Смелый там найдёт, где 
(робкий)
потеряет. 
(Пословица.)
2. Редька горькая, а морковка 
(сладкая).
3. Дорожка широкая, а 
тропка 
(узкая).
4. Дуб высокий, а орешник 
(низкий).
5. Летом 
день длинный, а зимой 
(короткий).
6. Камень тяжёлый, а пух 
(лёгкий).
7. Сметана густая, а молоко 
(жидкое).
8. Слабый вете­
рок сменился 
(резким)
ветром.
Составить с данными словами и записать рассказ из четырех-пятн предложений.
СТАРУШКА.
Мальчик, девочка, по дорожке, скользко, старушка, упала, 
мальчик, помог, встать.
ЗАБОТА О ПТИЦАХ.
Птичьи, домики, снег, мороз, холод, кормушки, зёрнышки, 
крошки, птички, октябрята, заботятся.
Свободный диктант
ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ.
Стоял ясный зимний денёк. Лёгкий снег тихо падал на землю. 
Высыпали на улицу ребятишки. Снег был липкий.
Мальчики стали крепость строить и в снежки играть.
Девочки снегурочку лепили. Вместо глаз льдинки. Вместо но­
са морковка. Рот и брови угольком нарисовали. На головку на­
дели шапку. Красивая снегурушка вышла.

---

ОКТЯБРЯТА.
Октябрята часто ходят в детский сад. Там их ждут малыши. 
Девочки помогают заправить кроватки, убрать игрушки. Маль­
чики играют в прятки, в лошадки.
Вот все идут в беседку. Зубкова Лена читает детям сказку 
про репку. Ягодкин Толя расскажет сказку о золотой рыбке. 
Малыши рады октябрятам. (45 слов.)
С л о в а д л я с п р а в о к : беседка.
1. Написать по два однокоренных слова к словам беседка, сказка.
2. Выписать слова Ягодкин, расскажет н разделить нх для переноса.
КАТОК.
Мы живём в селе Морозки. В субботу все ребята вышли де­
лать каток. Падал мягкий снежок. Чудесная стояла погодка.
Ребята быстро расчистили площадку. Они залили её водой. 
За ночь лёд окреп. Утром дети уже катались на гладком льду. 
Легко бежали коньки по скользкой дорожке. Хорош каток! 
(46 слов.)
1. В первом предложении подчеркнуть сказуемое.
2. Написать парные звонкие и глухие согласные.
ЗАГАДКИ ЛЕСА.
Ребятишки бегут на лыжах по лесной дорожке. На каждом 
шагу тут загадки. Под деревьями пустые шишки, скорлупки. Кто 
тут грыз орешки? Это работа белки. Робкий зверёк в белой шуб­
ке сидит у куста, прижал ушки. Это заяц. Какая птица уселась 
на макушку ёлки? Сорока! (45 слов.)
1. Выписать слова дорожка, скорлупка и приписать к ним проверочные.
2. Написать три слова из словаря на тему «Огород».