Савол-жавоб

Savol: Технология сўзининг маъноси.
Javob: «технос»-ҳунар, санъат-маҳоарт
Savol: Педагогик муносабат турларини белгиланг.
Javob: Барқарор-ижобий, суст-ижобий, барқарор бўлмаган, вазиятли, барқарор- салбий
Savol: Кейс-стади методининг афзалликларни ва бошқа ўқитиш методларидан ажралиб турувчи жихатлари нималардан иборат
Javob: муаммо ечимини аниқлашга жамоавий тарзда эришиш.
Savol: Синквейн методи амалиётда бу - ...
Javob: ижодий ифода воситаси сифатида жуда фойдалидир
Savol: Ўрганилганларни фикрлашга имкон берувчи методлар тўғри берилган қаторни топинг
Javob: энг асосий тушунчалар, Т-чизма, тоифалаш жадвали, нима учун? чизмаси, “қандай?” диаграммаси, венн диаграммаси, беш минутлик эссе
Savol: Баъзи мураккаб ишланмаларни яратиш бўйича ҳужжатлар йиғиндиси нима деб номланади?
Javob: ўқув портфолиоси
Savol: Ўрганилганларини фикрлашга имкон берувчи методни белгиланг.
Javob: тоифалаш жадвали
Savol: Кўникма нима?
Javob: Узоқ вақт давомида такрорлаш натижасида пайдо бўладиган кишининг англанган иш харакатларини бажаришдаги автоматлашган усулларидир.
Savol: И.А.Каримов тавсифи бўйича педагогнинг асосий мақсади нимадан иборат?
Javob: Ҳар бир талабанинг мустақил фикрлашини ривожлантириш
Savol: Ёзма топшириқнинг ушбу турида талабалардан қуйидаги икки топшириқни бажариш: мазкур мавзу бўйича улар нималарни ўрганганликларини мустақил баён этиш ва улар барибир жавобини ололмаган битта савол бериш сўралади. Ушбу кўрсатма қайси методга тегишли
Javob: беш минутлик эссе
Savol: Бир-бирини кесадиган икки ёки ундан ортиқ доираларда қўлланиладиган график органайзерни белгиланг.
Javob: венн диаграммаси
Savol: Ўқитувчи ва талаба ўртасидаги муносабат усули педагогик муомалага киришиш йўлларини белгилайди. Муомалага киришиш йўлларини аниқланг.