Saqlash vazirligi sh. S. Shoyimova, M. K. Xoshimova, sh. R. Mirzayeva, M. M. Qo

Kommunikativ  ko’nikma  – 
muomala,  munosabat  urnatish  va 
muloqotga kirishish malaka va ko’nikmalari tushunchasi.
 
Kommunikativ faoliyat – 
pedagogning ta’lim oluvchilar, boshqa 
pedagog hamkasblar, jamoatchilik vakillari, rahbariyat va ota-onalar 
bilan pedagogik maqsadga muvofiq o’rnatgan muloqot harakatlari.
 
Kommunikator 
–  o’zaro  muloqotning  sifati  va  samaradorligini 
oshiruvchi, takomillashtiruvchi, axborot uzatuvchi shaxs.
 
Kouch 
–  ta’lim  oluvchilarning  to’liq  o’zlashtirishlari  uchun 
yordam ko’rsatuvchi repetitor, instruktor trener.
 
Kreativlik 
–  shaxsning  ijodiy  fikrlashi,  betakror  qadriyatlar 
yarata olish qobiliyati, vaziyatga o’zgacha va nostandart yondoshuvi, 
tadqiqotga moyilligi.
 
Kuzatish 
–  biror  pedagogik  hodisa  bo’yichaaniq  faktik  material 
olish maqsadini ko’zlagan idrok etishning o’ziga xos shakli.
 
Ko’nikma 
–  egallangan  bilimlar  asosida  ongli  faoliyat  (harakat) 
ni  tez,  tejamli,  to’g’ri,  kam  jismoniy    va    ruhiy    kuch    sarflagan  
holda  bajarish.  Harakat  turlari  bo’yicha3  turga  bo’linadi:  harakat
 

---

261
 
 
(psixomotor),  sensor-hissiy  (affektiv),  aqliy-bilish  (kognitiv)
 
ko’nikmalarga.
 
Ko’nikma 
– o’zlashtirilgan bilimlar asosida amalga oshiriladigan 
va  amaliy  jihatdan  maqsadga  muvofiq  xatti-harakatlarda,  muayyan 
tayyorgarlikda  ifodalangan  ongli  faoliyat.  Ko’nikmaning  fiziologik 
asosi  bosh  miya  katta  yarim  sharlari  po’stlog’ida  hosil  bo’ladigan 
murakkab refleks.
 
Dastlabki  shakllanish  bosqichlarida  bunday  harakatlar  ixtiyoriy 
diqqat  bilan  bajariladi.  Keyingi  bosqichlarda  diqqat  bilan  nazorat 
qilish kamayib boradi va natijada avtomatlashgan harakatga aylanadi. 
Ko’nikmalar  muntazam  mashq  qilish  va  takrorlash  orqali  zarur 
darajada shakllanadi.