Sanobarning matematika fanidan bir soatlik jizzax shahri

3-masala.  Masala  shartini  o’quvchi  o’qiydi.   

 

 

---

Masalaning  qisqa  sharti: 

 

  

 

 

 

 

 

 

  

 

Dam  olish  daqiqasi. 

4-shart. “Sport  lotto” o’yini.   Darslikdagi  4-misol  “Sport  

lotto”  oyini  orqali  barajariladi.  

 

 

 

 

IV.  Yangi  mavzuni  mustahkamlash.   

---

5-masala:    Do’konga    har    birida    10  kg  dan    5    yashik  

shaftoli    keltirildi.  Tushgacha    40  kg    shaftoli    sotildi.  

Sotiladigan  yana  necha  kg  shaftoli  qoldi? 

Salaydda  masala  sharti  ko’rsatiladi. 

 

Bu  masala  sahnalashtirilgan  qo’g’irchoq  teatri  orqali  

mavzu  yanada  mukammal  tushuntiriladi.  

 

Bir    bog’bon    daraxt    soyasida    nimalarnidir    hisoblab  

o’tiribdi.    Shu    chog’    uning    oldidan    Bilag’on    va  

Bilmasvoy  o’tib  qolishdi.  Ular  bog’bondan nimani  hisob  

kitob  qilayotganini  so’raydilar.  

-  Men  bog’bonman,  bolalarim.  Kuni  kecha  do’konga  10 

kg    dan    5    yashik    shaftoli    jo’natdim.  Do’kon    egasi  

tushgacha    40  kg  shaftoli    sotilganini    aytdi.  “Yana  

jo’nating”  –  deydi.    O’zi    do’konda    necha    kg    shaftoli  

qolgan  ekan-a?  Shuni  hisoblab  o’tiribman. 

 

Bilmasvoy – shu  ham  muammo  bo’ldimi?   Do’konda  8 

kg  shaftoli  qolgan.  

Bilag’on – yo’q,  10kg  shaftoli  qolgan. 

---

Bog’bon  –  hoy    bolalarim,    meni    battar    qiyin    ahvolga  

solib    qo’ydingiz  –  ku?    Qaysi    biringiz

 

ni    javobingiz  

to’g’ri? 

-  Qani    o’quvchilar,    Bilag’onning    javobi    to’g’rimi    yoki  

Bilmasvoying  javobi  to’g’rimi?  Sizlar  a ytinglar – chi?  

Bir    o’quvchi    chiqib    masalani    tushuntirib,    yechimizni  

topib  beradi.  

O’quvchi:  Bilag’onning  javobi  to’g’ri.  

Bog’bon:  -  Barakalla,    o’g’lim.  Rahmat    senga    Bilag’on,  

sen  to’g’ri  topibsan.  

-  Bilmasvoy,  sen    esa    ustozlar    o’gitiga    quloq    solib  

ko’proq  dars  tayyorla,  xo’pmi?   

Bilmasvoy: (Uyalib) - Xo’p,  bobojon. 

O’quvchilar    masalani    qisqa    shartini    va    yechimizni  

daftarga  yozadilar.  

Masalaning  qisqa  sharti.    

Keltirildi – 10 kg dan  5  yashik  shaftoli. 

Sotildi – 40 kg shaftoli. 

Qoldi - ? kg 

 

Yechish:1)  10 • 5 = 50  

---

 

 

2)  50 – 40 = 10 

Javob:   Sotiladigan  yana  10kg shaftoli  qolgan.  

O’qituvchi  o’quvchilarni  baholab  boradi. 

 

5-shart. Sardorlar  bahsi. 

O’quvchilar  ingliz  tilida  1 dan  10 gacha  va  10  dan  1  

sonigacha  chapga  sanaydilar.   

“Olg’a  qadam  o’yini”.     

 

Bu  oyinda  guruh  sardorlari  qatnashadi.  O’qituvchi  1 dan  

9 gacha  bo’lgan  raqamlarni  ingliz  tilida  aytadi. Har  bir  

guruh  sardoriga  5 tadan  raqam  qo’yiladi. Har  bir  raqam  

aytilganda    o’quvchilar    shu    raqamlar    ustiga    qadam  

qo’yadilar.  Noto’g’ri    qadam    bosgan    guruh    sardori  

o’yinni  tark  etadi.  

V. Dars  yakuni. 

O’qituvchi:  -  Bugun    biz    nimalarni    o’rgandik?    Guruhda  

ishlash  sizga    yoqdimi?  Jadvalni   yod   olish  bizga   nima  

uchun  kerak? Guruh  ishida   sizga   kimlar   yordamlashdi? 

Kabi  savollar  orqali  o’quvchilar  fikri  tinglanadi.  

 

G’olib    guruh    aniqlanadi.  Darsda    faol    qatnashga  

o’quvchilar  rag’batlantiriladi.  

---

 

V. Uyga  vazifa.  

Darslikdagi    6-7  misollar    uy    ishi    sifatida    beriladi.  

Misollar  ishlash  yo’llari  tushuntiriladi.  

 

O’quvchi: 

Har  bir  gap-u  so’zimiz, 

Go’yo  oyna  ko’zgo’miz. 

Aytgan  harbir  so’zimizda, 

Ko’rinamiz o’zimiz. 

Qanday  yaxshi  so’z  kalom, 

Odob  boshi  Assalom. 

Xush  yoqadi  hamma  vaqt, 

Rahmat  xo’p  xo’p marhamat. 

So’ngi  so’z  ham alomat, 

Xayr,  bo’ling  salomat!