“sanoat va xizmat ko'rsatish sohalarining raqamli transforma t siyasi: tendensiyalar, boshqaruv, strategiyalar” Xalqaro ilmiy-amaliy anjuman

“SANOAT VA XIZMAT KO‘RSATISH SOHALARINING RAQAMLI TRANSFORMATSIYASI: 
TENDENSIYALAR, BOSHQARUV, STRATEGIYALAR”
23
Цели программы аккредитации учебных центров 
Подтвердить высокое качество подготовки и поддержки студентов АССА в 
процессе получения квалификации; 
Поддержать партнеров по обучению в их стремлении предоставить студентам 
АССА возможность добиться успеха [18].
В заключение хотелось бы сказать, что современное образование должно 
дотягиваться современной практике или хотя бы соответствовать мировым стандартам по 
работе в любой сфере. Как на пример мы давно заинтересовались обучению своих 
студентов по английскому языку на базе IELTS и TOEFUL тестирования и даже 
придумали аналогичную национальную тестовую структуру CEFR.Поэтому давно пора 
применить обучение выходящие за рамки теории и применять более практичные знания в 
подготовке кадров. В этом направлении как не странно преуспевают именно не 
государственные учебные заведения. Высшим учебным заведениям нужно быть более 
открытыми к новинкам и инновациям. Им требуется быть более лояльными и 
мобильными, а местами даже гибкими в подготовки кадров.
Список используемой литературы 
1. ISO 9001:2015 Quality Management System—Requirements; ISO: Geneve, Switzerland, 
2015.
2. ISO 9004:2018 Quality Management—Quality of an Organization—Guidance to Achieve 
Sustained Success; ISO: Geneve, Switzerland, 2018.
3. ISO/IWA 2 Quality Management Systems–Guidelines for the Application of ISO 9001:2000 
in Education; ISO: Geneve, Switzerland, 2007.
4. American National Standard: Quality Management Systems Standards—Requirements for 
Education Organizations; American Society for Quality: Milwaukee, WI, USA, 2011.
5. Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area. 
Available online: http://www.enqua.eu/wp-content/uploads/2013/06/ESG (accessed on 11 
September 2013). 
6. EFQM Excellence Model 2013; EFQM Representative Office: Brussels, Belgium, 2012.
7. 
2015–2016 
Baldrige 
Excellence 
Criteria 
(Education). 
Available 
online: 
http://www.nist.gov/baldrige (accessed on 31 August 2016).
8. 
The 
Concept 
of 
Excellence 
in 
Higher 
Education. 
Available 
online: 
http://www.enqa.eu/index.php/ publications/ (accessed on 28 August 2016).
9. Adomssent, M.; Godemann, J.; Michelsen, G. Transferability of approaches to sustainable 
development at universities as a challenge. Int. J. Sustain. High. Educ. 2007, 8, 385–402. 
[CrossRef]
10. Filho, W.L. Transformative Approaches to Sustainable Development at Universities; 
Springer International Publishing AG: Cham, Germany, 2016 
11. Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 12 августа 2021 года 
№ 511 «О внесении изменений и дополнений, а также признании утратившими силу 
некоторых решений Правительства Республики Узбекистан в связи к деятельности фонда 
«Эл-юрт умиди» и совершенствованием законодательства в области образования». 
12. Market House Books. A Dictionary of Finance and Banking. — Oxford University Press. 
13.↑ Jonathan Law. A Dictionary of Business and Management. — Oxford University Press. 
14.↑ ASSOCIATION 
OF 
CHARTERED 
CERTIFIED 
ACCOUNTANTS, 
companieshouse.gov.uk. Дата обращения 1 мая 2020. 
15.↑ Organisation: Association of Chartered Certified Accountants. register.ofqual.gov.uk. 
Ofqual. Дата обращения: 1 мая 2020. 
16. Association of Chartered Certified Accountants (ACCA). IFAC. Дата обращения: 1 мая 
2020. 
17. https://www.accaglobal.com 
18. https://www.accaglobal.com/cis/ru/students/new-students.html 

---