Sana: Sinf: Soat

Method of the lesson: 
Traditional, non-traditional, modern, interactive 
Equipments:
Textbook ―Fly High 6‖, pictures, Internet, Computers, projector, etc. 
Main part of the lesson: 
Organizational part: 
Greeting. Working with pupils on duty. 
Checking for homework and 
revision of the previous lesson: 
Revision of the words. Pupils remember the words from the past lesson. Checking homework. Marking pupils for 
their homework. 
Pro
ce
d
u
re
 o
f 
th
e 
les
so
n
: 
Lesson 5. Food for special days 
Vocabulary: 
smell[smel]-xid, xidlash 
taste[teɪst]-maza, tatib ko’rish 
attractive[ə'træktɪv]-maftunkor, jozibador 
wheat[(h)wiːt]-bug’doy 
1a Find the words in the Wordlist and write the meaning. 
smell taste attractive wheat 
1b Listen and repeat.
1c Chain Drill. 
e.g. The flowers smell good. 
Mm. This palov 
is/are 
wonder ul 
The flowers 
look(s) 
good 
T es chocolates 
smell(s) 
attractive 
This classroom 
taste(s) 
bad 
This water 
nice 
1d Work in pairs. Play Choose and Say. 
e.g. A: Shashlik. 
B: This shashlik tastes good. 
dress, water, melon, crayons, flowers, Fanta, shashlik, cake, text book, ice cream 
2 a Work in groups. Answer the questions. 
1.
What special days do you know? 
2.
What do you do on those days? 
2b Listen to Anvar's letter to Lucyand answer the questions. 
1.
What day is Anvar talking about? 
2.
What food do people cook? 
2с Copy, listen again and complete. 
2 d Answer the questions. 
1 Do you eat sumalak? 
2 Do you like it? 
3 What happens to the stones and nuts*?