Sana: Sinf: Soat

Linguistic competences 
By the end of the lesson pupils will be able to make their own to do lists, -use ―
do, don’t” 
sentences 
Type of the lesson: 
Lessons of communication of new knowledge; Lessons of fixation of knowledge and of developing skills and 
abilities; Lessons of verification and control of knowledge; Lessons of systematization and revision of 
knowledge; Combined (mixed) lessons; Excursion lessons; Practical lessons. 
Method of the lesson: 
Traditional, non-traditional, modern, interactive 
Equipments:
Textbook ―Fly High 6‖, pictures, Internet, Computers, projector, etc. 
Main part of the lesson: 
Organizational part: 
Greeting. Working with pupils on duty. 
Checking for homework and 
revision of the previous lesson: 
Revision of the words. Pupils remember the words from the past lesson. Checking homework. Marking pupils for 
their homework. 
Pro
ce
d
u
re
 o
f 
th
e 
les
so
n
: 
Lesson 1. Make your 'To Do List' 
Vocabulary: 
jump[ʤʌmp]-sakrash
go [gəu]-yurish 
run [rʌn]-yugurish 
sing [sɪŋ]-kuylash 
touch [tʌʧ]-tegish 
dust [dʌst]-chang 
turn[tɜːn]-burilish 
blow [bləu]-puflash, ishirish, esish
1a Read and answer the questions 
Do you like Tobby's To Do List? Why/why not? 
1b Write your suggestions for Tobby.
e.g. Don't check yesterday's To Do List. 
2a Listen and do. 
2b Write five instructions for your partner. Use Do/Don't. 
e.g.
1 Stand up. 
2 Close your eyes. 
3 Don't open your eyes. Touch your nose with your left hand. 
4 Put your right hand on the desk in front of you. 
5 Don't move your hands. 
Do five sit-ups.