Sana Mavzu

Dars shakli: Yangi bilim beruvchi.

Dars metodi: Suhbat, mashq.

Dars jihozi: Mavzuga oid plakatlar, Alisher Navoiy portreti, hikmatli so'zlari yozilgan plakatlar,AKT.

Darsning borishi.

T/R	Bo’limlar	Vaqti
1	Tashkiliy qism	2 daqiqa
2	Uy ishini tekshirish	4 daqiqa
3	Yangi mavzuni tashkil etishga o’tish	2 daqiqa
4	Yangi mavzuni yoritish	14 daqiqa
5	Yangi bilimlarni tekshirish va mavzuni	10 daqiqa
6	O’rtog’ingni tekshir bellashuvi	10 daqiqa
7	Darsni yakunlash va o’quvchilarni baholash	2 daqiqa
8	Uyga vazifa	1 daqiqa
9	Jami	45 daqiqa

I.Tashkiliy qism : Salomlashish, davomotni aniqlash, sinf tozaligini tekshirish, navbatchi ishini baholash.

Qish fasli haqidagi ma’lumotlar ham mustahkamlanib olinadi.

II.O`tgan mavzu yuzasidan savol javob o`tkazish va o`tilgan mavzuni mustahkamlash:

— Muhammad al-Xorazmiy kim? Bobomiz nima ish qilganlar?

__ Bobomiz haqida yana nimalarni bilib oldingiz?

III . Yangi mavzuning bayoni.

O'qituvchi:

— Bo'lalar, biz o'tgan darslarda ajdodlarimizdan kimni o'rgandik?

— Muhammad al-Xorazmiy bobomizni.

— U kishi kim bo'lgan ekanlar?

— Buyuk matematik bo'lganlar.

__Bobomiz haqida yana nimalarni bilib oldingiz?

O'qituvchi bolalar javoblarini umumlashtirib, matematika fani insonlarga hayotida foydali ekanligini tushuntirib, bolalarda fanlarga mehr uyg'otadi.

___Uyga berilgan vazifa haqida so‘raldi va o‘quvchilar bajargan vazifalari ko‘rib baholandi.— Bugun biz ajdodlarimizdan yana bir kishi bilan tanishamiz.

2. Xattaxtaga va AKT asosida Alisher Navoiyning rasmi ilinadi va namoyish etiladi

Bolalardan o'qituvchi so'raydi:

— Bu kishi kim bo'ladilar? Bilgan o'quvchilar aytadi, bilmagan o'quvchilarga o'qituvchi yordam beradi.

3. O'qituvchi Alisher Navoiy haqida, uning tug'ilgan yili, oyi, oilasi haqida ma'lumot beradi. U kishining dovrug'i olamga ketganligi, u o'zining g'azallari va bir qancha kitoblari bilan mashhurligini aytadi. (Imkoni bo'lsa Alisher Navoiy haqidagi kinofilmdan foydalaniladi.)

4. Alisher Navoiy haqidagi matnni o'qib beradi, o'quvchilar diqqat bilan tinglaydilar. Savol-javob asosida matn maz­muni tushuntiriladi. Alisher Navoiyning yoshligi haqida qiziqarli qilib gapirib beradi.

Interfaol metodlardan klaster usulidan foydalanib Alisher Navoiyga ta’rif beramiz.



5. O'qituvchi: Bolalar, Alisher Navoiy bizga juda ko'plab she'rlar yozib qoldirish bilan birga bir qancha hikmatli so'zlarni ham yozib qoldirgan. Biz bugun ularni o'rganamiz.

6. O'qituvchi hikmatli so'zlarni o'qib beradi . Oz-oz o‘rganib dono bo‘lur,

Qatra-qatra yig‘ilib daryo bo‘lur.

Odami ersang demagil odami,

Onikim yo‘q xalq g‘amidin g‘ami.

Yaxshi kishi yomonlarga ham yaxshilik qiladi.

Har bir hik­matli so'zga izoh beradi. Mazmunini tushuntiradi.

7. Lug'at ishi:

Olim — ilm-fanni rivojlantirishga hissa qo'shgan kishi;

orlanib — uyalib, tortinib;

dono — hamma narsani biluvchi
IV. Darsni mustahkamlash:

Aql yoshda emas — ...

O'quvchilarga o'qitish. Avval ichda o'qish topshiriladi. Keyin hikmatli so'z 5 ta bo'lganligi uchun ham avval yaxshi

o'qiydigan 5 ta o'quvchiga, keyin

boshqa q'quvchilarga o'qitiladi. Mazmuni so'zlatiladi.

Yangi mavzuni mustahkanilash Testlar:

1.Bilmaganni orlanib so'ramagan kim bo'ladi?

A.Olim.

B.Zolim.

2. Oz - oz o'rgansa nima bo'lar ekan?

A. Dono.

B. Daryo.

3. Chin so'zni aytish kerakmi, yolg'on so'znimi?

A. Chin so'zni.

B. Yolg'on so'zni.

4. Yaxshi kishi qanday bo'ladi?

A. Yomonlarga ham vaxshilik qiladi.

B. Yaxshi bo'ladi.

5. Yaxshilik qilishni bilmasa nima qilish kerak ekan?

A.Yaxshilarga qo'shilish.

B. Yomonlik qilish.

V. Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantirish.

VI. Uyga vazifa: Hikmatli so'zlarni yod olish topshiriladi.

O’TIBDO’ __________ ______________________

Kogon tumani 4-umumta’lim maktabi boshlang‘ich 1“B”-sinf o‘qituvchisi Yusupova Mahbuba Sirochevnaning

o‘qish fanidan “G‘azal mulkining sultoni” mavzusida 1 soatlik ochiq dars mazmunnomasi.

2020-2021 o‘quv yili.