Sana: Fan nomi: Matematika 1-Mashg’ulot mavzusi: 18, 19 sonlari Mashg’ulot maqsadi

IV.Yangi mavzuni mustahkamlash

10-misol. Kesmalarni taqqoslang

11-misol. Sonlar qatorini davom ettiring

10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80,90,100

O’quvchilarni mashg’ulotga ishtirokiga qarab rag’batlantiraman.Faol ishtirok etgan o’quvchilar rag’batlantiriladi. Mashg’ulot haqidagi fikrlari so’raladi.

VI. Uyga vazifa.Mavzuga doir misollar berish


Maktab MMIBDO’______________________ ____________________ sana______ _______ 20__yil
SANA: ______ Fan nomi: Matematika

28-Mashg’ulot mavzusi: Ikki xonali sonlarni qo’shish

Mashg’ulot maqsadi: o’quvchilarga mavzuni to’liq yetkazish, o’tilgan mavzularni mustahkamlash; dars mohiyatini yoritib berish jarayonida o’quvchilarda zukkolik, topqirlik, tezkorlik va nafosat fazilatlarini tarbiyalab boorish, matematik topshiriqlarni bajarish orqali o’quvchilarning mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish

TK: O’z –o’zini rivojlantirish komp-si: o’qishga va yangi bilimlarni egallashga qiziqtiran olish Mashg’ulot turi: mustahkamlash

Mashg’ulot uslubi: aqliy hujum, interfaol

Mashg’ulotda foydalaniladigan jihozlar: rasmlar, ko’rgazma, bukletlar

Ishning nomi	Bajariladigan ishning mazmuni	Metod	Vaqt
1-bosqich Tashkiliy qism	Mashg’ulotni tashkil etish. O’quvchilarning davomatini aniqlash. Sinfning mashg’ulotga tayyorgarligi tekshiriladi	Suhbat	2 minut
2-bosqich Ehtiyojlarni aniqlash	O’quvchilarning ehtiyojlarini aniqlab, mavzuga oid tushunchalar beriladi. Mavzuga oid misol va masalalar tushuntiriladi	Savol-javob	3 minut
3-bosqich Yangi mavzu bayoni	Matematikaga oid savol-javob o’tkazish. Qo’shishning qulay usullari haqida tushuncha berish Mavzuga doir misol va masalalar yechish Rasmlar asosida narsalarning sanog’ini va ular ustida ayirish, qo’shish amallari, taqqoslashni bajarish	Tushuntirish, izlanish musobaqa	22 minut
4-bosqich Mustahkamlash	O’quvchilarning matematikaga bo’lgan qiziqishlarini aniqlash. Dam olish daqiqasi. Shaxmat o’yini haqida suhbat	Muammoli izlanish	15 minut
5-bosqich rag’batlantirish	O’quvchilarning mashg’ulotga ishtiroki hisobga olinib rag’batlantiriladi		2 minut
Uyga vazifa	5- misol	izlanish	1 minut

Mashg’ulotning borishi:

I Tashkiliy qism. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorlash. Mashg’ulot shiori aytiladi.

O’tilgan mavzular yuzasidan aqliy hujum savollari beriladi.

81. 
    22 bilan 18 ning yig’indisi nechaga teng?
    
82. 
    40 bilan 20 ning yig’indisi nechaga teng?
    
83. 
    Yig’indini topishda qaysi amal bajariladi?
    
84. 
    Ayirmani topishda qaysi amal bajariladi?
    
85. 
    60 sonidan 10 ni ayirsak, necha son hosil bo’ladi?
    

O’tilgan mavzu tushuntiriladi va eslatiladi:

- 40 soniga 10 ni qo’shsak necha soni hosil bo’ladi?

- 70 sonidan 30 ni ayirsak, necha hosil bo’ladi?

III. Yangi mavzuni tushuntirish

Mavzu rasm va ko’rgazmalar asosida tushuntiriladi.

Ikki xonali sonlarni qo’shishda birliklarga birliklar qo’shiladi, o’nliklarga o’nliklar qo’shiladi.

46+13=59

40+6+10+3=(40+10)+(6+3)=50+9=59

1-misol. Yechimlarini tushuntiring

32 + 15 = 47 30 + 10 = 40

30+2 10 + 5 2 + 5 = 7

40 + 7 = 47

2-misol. Yozuvlarni qarang va yechilishini tushuntiring

35 + 42 = 77

24 + 31 = 55

3 – masala. Shaxmat-shashka to’garagiga 32 nafar o’g’il va ulardan 15 nafar ortiq qiz bola qatnashdi. To’garakka hammasi bo’lib necha nafar o’quvchi qatnashdi?

Y echish 1) 32 + 15 = 47 2) 32 + 47 = 79

Javob: 79 nafar

• 
  Siz ham shaxmat va shashka to’garaklariga qatnashasizmi?
  
• 
  Shashka o’yini qiziqarlimi?
  
• 
  Shaxmat o’yini-chi?
  
• 
  Demak, bejizga “Shaxmat – aql gimnastika” deb aytilmagan ekan.
  

IV.Yangi mavzuni mustahkamlash

4-misol. 24 , 52, 68 sonlarini namunada ko’rsatilganidek yig’indi bilan almashtiring

3 7 = 30 + 7 24 = 20 + 4 52 = 50 + 2 68 = 60 + 8

5-misol. Qisqa yozuv bo’yicha masala tuzing va uni yeching

Bor edi	Qirqib olindi	Qoldi
36 m atlas	20 m	?m

Yechish 1) 36 – 20 = 16 m Javob: 16 m

Guruh ishtirokchilari mashg’ulot davomida rag’batlantiruvchi kartochkalar bilan ballab boriladi. Mashg’ulot so’nggida guruhlar to’plagan ballari aniqlanadi. Mashg’ulotda ko’p fikr bildirgan o’quvchilar baholanadi.