Sana: Fan nomi: Matematika 1-Mashg’ulot mavzusi: 18, 19 sonlari Mashg’ulot maqsadi

VI. Uyga vazifa.Mavzuga doir misollar berish
Maktab MMIBDO’______________________ ____________________ sana______ _______ 20__yil

SANA: ______ Fan nomi: Matematika

26-Mashg’ulot mavzusi: Ayirishning qulay usullari.

Mashg’ulot maqsadi: o’quvchilarga mavzuni to’liq yetkazish, o’tilgan mavzularni mustahkamlash; dars mohiyatini yoritib berish jarayonida o’quvchilarda zukkolik, topqirlik, tezkorlik va nafosat fazilatlarini tarbiyalab boorish, matematik topshiriqlarni bajarish orqali o’quvchilarning mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish

TK: O’z –o’zini rivojlantirish komp-si: o’qishga va yangi bilimlarni egallashga qiziqtiran olish Mashg’ulot turi: mustahkamlash

Mashg’ulot uslubi: aqliy hujum, interfaol

Mashg’ulotda foydalaniladigan jihozlar: rasmlar, ko’rgazma, bukletlar

Matematika – fanlar ichra shoh,

Uning sirlaridan bo’lingiz ogoh! Ibn Sino

Mashg’ulot jarayoni va texnologiyasi

Ishning nomi	Bajariladigan ishning mazmuni	Metod	Vaqt
1-bosqich Tashkiliy qism	Mashg’ulotni tashkil etish. O’quvchilarning davomatini aniqlash. Sinfning mashg’ulotga tayyorgarligi tekshiriladi	Suhbat	2 minut
2-bosqich Ehtiyojlarni aniqlash	O’quvchilarning ehtiyojlarini aniqlab, mavzuga oid tushunchalar beriladi. Mavzuga oid misol va masalalar tushuntiriladi	Savol-javob	3 minut
3-bosqich Yangi mavzu bayoni	Matematikaga oid savol-javob o’tkazish. Ayirishning qulay usullari haqida tushuncha berish Rasmlar asosida narsalarning sanog’ini va ular ustida ayirish, qo’shish amallari, taqqoslashni bajarish	Tushuntirish, izlanish musobaqa	25 minut
4-bosqich Mustahkamlash	O’quvchilarning matematikaga bo’lgan qiziqishlarini aniqlash. Dam olish daqiqasi	Muammoli izlanish	12 minut
5-bosqich rag’batlantirish	O’quvchilarning mashg’ulotga ishtiroki hisobga olinib rag’batlantiriladi		2 minut
Uyga vazifa	5- misol	izlanish	1 minut

Mashg’ulotning borishi:

1-2 bosqichlar texnologik xarita asosida tashkil etiladi

O’tilgan mavzular yuzasidan aqliy hujum savollari beriladi.

71. 
    30 bilan 18 ning yig’indisi nechaga teng?
    
72. 
    55 bilan 20 ning yig’indisi nechaga teng?
    
73. 
    Yig’indini topishda qaysi amal bajariladi?
    
74. 
    Ayirmani topishda qaysi amal bajariladi?
    
75. 
    80 sonidan 10 ni ayirsak, necha son hosil bo’ladi?
    

III. Yangi mavzuni tushuntirish

Mavzu rasm va ko’rgazmalar asosida tushuntiriladi.

1-misol. (Mavzu tushuntiriladi)

47 – 2 = 40 + ( 7 -2) = 40 + 5 = 45

47 – 20 = ( 40 – 20 ) + 7 = 20 + 7 = 27

O’nliklardan o’nliklar ayriladi. Birliklardan birliklar ayriladi.

2-masala.

Yugurish – 46 nafar, Yechish

Sakrash – 20 nafar 1) 46+20 = 66 nafar

Hammasi? Javob: 66 nafar

3-misol. Hisoblang:

48 – 3 = 45 57 – 2 = 55 36 – 2 = 34

48 – 30 = 18 57 – 20 = 37 36 – 20 = 16

IV.Yangi mavzuni mustahkamlash

4-masala. Rasm va qisqa yozuv bo’yicha masala tuzing v uni yeching


Savatda – 30 kg va 27 kg Yechish

Ishlatildi – 20 kg 1) 30 + 27 = 57 kg

Qoldi? 2) 57 – 20 = 37 kg

Javob: 37 kg

O’quvchilarni mashg’ulotga ishtirokiga qarab rag’batlantiraman.Faol ishtirok etgan o’quvchilar rag’batlantiriladi. Mashg’ulot haqidagi fikrlari so’raladi.