Sana: 2020-yil Matematika 4-Sinf №46 Mavzu: Massa birliklari orasidagi munosabatlar Maqsad: Ta’limiy

Metodi: savol javob, tushuntirish Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob

Darsning borishi.

T/R	Bo’limlar	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash	5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.	10 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa
Jami		45 daqiqa

I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.

II. Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan darsda “Takrorlash ” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
III Yangi mavzu bayoni:

Nima deb o‘ylaysiz, elektr simlari, temiryo‘l relslari bir-biri bilan kesishadimi?

Javob: Hech qachon temir yullar bir-biri bilan umuman kesishmaydi.

2. Har qancha davom ettirilganda ham bir-biri bilan kesishmaydigan AB va CD to‘g‘ri chiziqlar qanday to‘g‘ri chiziqlar deb ataladi?



Yechish:Paralel to’g’ri chiziqlar deb ataladi

3. Sizning fikringizcha, rasmdagi qaysi chiziqlar parallel?

Yechish: AB//CD ga parallel;EF//KM ga pareallel;a//b ga parallel;c//d ga perpendekulyar

4. Daftar katagidan foydalanib: 1) qizil qalam bilan;2) ko‘k qalam bilan istalgan ikkita parallel to‘g‘ri chiziq chizing.

Yechish: 1) 2)
5. Daftarda bir-biridan 3 cm masofada joylashgan ikkita parallel to‘g‘ri chiziq chizing.



Orasidagi masofa 3 sm





Parallel to‘g‘ri chiziqlarda yotgan kesmalar parallel kesmalar deb ataladi.

VI. O`quvchilarni baholash va uyga vazifa: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman. Uyga vazifani e`lon qilaman.

Uyga vazifa 6-7 misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.

6. To‘g‘ri to‘rtburchakning qaysi tomonlari parallel ekanligini yozing.