Sana “ ” 201 yil. Mavzu: 1-mavzu. Fizikaning tadqiqot metodlari

I. Tashkiliy qism: 
5.Sinfda o‘quvchilarni darsga jalb qilib, ishchi muhitni yaratish. 
6.Sinf holati bilan tanishish va davomadni aniqlash 
II. Darsning mazmuni: 

---

23 
7.Darslikning dasturi, maqsadlari va vazifalari. 
8.Darslikdagi materiallar tizimi va uni o'rganish uslubiyati va usullari. 
9.O‘rganiladigan ma’lumotlar hayotiy bog’liqligi.. 
I I I .  Dars mazmunini ro‘yobga chiqarish ustida ishlash: 
11. O'qituvchining 10-sinfdagi ,, 
fizika
“ fani vazifalari va xususiyatlari, darslikdagi materiallar tizimi, 
uni o’rganish uslubiyati va usullari to‘g‘risida tushuntirish. 
Yangi dars bayoni
: 
Nyutonning ikkinchi qonunini o‘rganishda jismga faqat bitta kuch ta’sir etayotgan hol ko‘rib chiqilgan 
edi. Nyutonning uchinchi qonunini o‘rganishda jismlar ta’sirlashganda bir nechta kuchlar o‘zaro 
ta’sirlashishini ko‘rdik.Kundalik turmushda ham jismga faqat bitta kuch ta’sir etadigan hol
kuzatilmaydi. Harakatlanayotgan jismlarga tortuvchi kuchdan tashqari ishqalanish kuchi ham 
ta’sir qiladi. Gorizontal sirtda turgan m massali jismga Ft tortuvchi kuch ta’sir qilayotgan bo‘lsin. Bu 
paytda unga Fish ishqalanish kuchi ham ta’sir qiladi. Agar Ft > Fish bo‘lsa, jism harakatga keladi. 
Bunda jismning olgan tezlanishini aniqlash uchun qaysi kuchdan foydalanamiz? Bunda teng ta’sir 
etuvchi kuch tushunchasidan foydalaniladi. Teng ta’sir etuvchi kuch deyilganda jismga qo‘yilgan 
barcha kuchlarning geometrik yig‘indisi, ya’ni natijaviy kuch tushuniladi. 
Birinchi tenglamadan ikkinchi tenglamani ayirib T = m1(g + a) ni, ikkinchidan birinchini ayirib, T =