Самостоятельная работа Темa: Методы, формы и средства обучения Сайдуллаев С. Приняла: Г. Г. Кувандикова. Ташкент 2020 План

ТАШКЕНТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ИСЛАМА КАРИМОВА

Факультет : Механика

Самостоятельная работа

Темa: Методы, формы и средства обучения

Выполнил: Сайдуллаев С.
Приняла: Г.Г.Кувандикова.
Ташкент 2020

План:

1. 
   Методы и приемы обучения
   
2. 
   Классификация методов обучения
   
3. 
   Словесные методы
   
4. 
   Практические методы
   
5. 
   Дидактическая игра
   
6. 
   Деятельности учителя и учащихся
   
7. 
   Список литературы
   

Методы, формы и средства обучения

Термин «метод» происходит от греческого слова «methodos», что означает путь, способ продвижения к истине, к ожидаемому результату.
Метод обучения характеризуется тремя признаками. Он обозначает цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия субъектов обучения. Следовательно, понятие метода обучения отражает:

1. 
   Способы обучающей работы учителя и способы учебной работы учащихся в их взаимосвязи;
   
2. 
   Специфику их работы по достижению различных целей обучения.
   

Методы обучения - это способы совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач обучения, т.е. дидактических задач.
В последнее время в теории обучения сделан замечательный шаг в развитие этого понятия, в его конкретизации. Предпринята попытка развести понятия «метод» и «способ» и тем самым избежать тавтологии в определении метода через способ и наоборот, на основе этого значительно конкретизировать само понятие «метод обучения».
«Метод обучения, - утверждает Ю.Г. Фокин, - система совместных действий преподавателя и субъектов учения, необходимых для возникновения специфических изменений в психике, в действиях субъектов учения, обеспечивающих освоение субъектами учения элементов и подструктур деятельности, которые могут включаться ими как освоенные объекты в реальной деятельности». ⁶⁵ Что же касается способа обучения, то это «избранная на основе использования имеющихся средств упорядоченная совокупность действий, реализующих метод или методы обучения, необходимые для решения на занятии дидадктической задачи».⁶⁶