Самостоятельная работа по дисциалине «социальная психология»

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИРСИТЕТ УЗБЕКИСТАНА
ИМЕНИ МИРЗО УЛУГБЕКА
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК
КАФЕДРА ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

ПО ДИСЦИАЛИНЕ «СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
Выполнили: студентки 1 курса Практической психологии
Тураева Севара
Эргашева Эъзоза
Шавкатова Одина
Розметова Райхона
Рахимова Камила
Принял: препод. кафедры общей психологии
Гаффорова М.И.

ТАШКЕНТ 2022

«Проведение социального эксперимента»
Тема: «Эксперимент свидетеля»
Эксперимент свидетеля — это психологический эффект, который заключается в том, что в присутствии других людей человек с меньшей вероятностью поможет пострадавшему, нежели если бы он был единственным свидетелем.
Когда он видит происходящее в одиночку, то понимает, что кроме него оказать помощь никто не сможет. Если же свидетелями становятся несколько человек, то каждый из них мысленно «перекладывает ответственность» на другого.
Цель: Исследование личности в критической ситуации.
Задача: Выявление особенности поведения личности, когда он становиться свидетелем несчастных происшествий.
Материал и оборудование:

1. 
   Часы
   
2. 
   Видеокамера
   

Экспериментаторы: студентки 1 курса практической психологии.
Лжеиспытуемый: Р.Э. — 4 года

Время, место проведения эксперимента:

В 14:00 часов дня 27 февраля на территории Национального университета имени Мирзо Улугбека был проведён «эксперимент свидетеля».
Ход эксперимента:
В 2 часа дня экспериментатор (сестра) с испытуемой Р.Э. прогулялись по дорожке на территории университета. После чего сестра оставила Р.Э. одну на скамейке сказав, что сходит в магазин и вернётся. В начале эксперимент не удался, так как девочка быстро нашла сестру и побежала за ней. Затем эксперимент был проведен заново, экспериментатор поговорил с ребёнком и убедила посидеть на скамейке. По истечению 10 минут, никто не подошёл и не поинтересовался почему маленький ребёнок сидит один и где его родители. Так как в это время было достаточно много студентов и были работники улицы, было довольно странно, потому что никто не подошёл и не поинтересовался, тому что такой маленький ребёнок тут делает и где ее родители.
В 14:37 люди начали выявлять недовольство, почему ребёнок остался один и были возмущены безответственным отношение взрослых к ребёнку. Но также не стали подходить, просто смотрели и проходили мимо.
С другой стороны дорожки сестра(экспериментатор) девочки спрашивала у каждого прохожего про Р.Э., они говорили, что не видели ребенка хотя люди проходили мимо нее и оборачивались, ведь испытуемая была в красной куртке и единственным ребенком, что невозможно было не заметить . Также был случай, как одна женщина видела Р.Э., но когда экспериментатор спросил про свою сестру, но ответила отрицательно.
Спустя ещё 10 минут. Экспериментатор спросила у трёх мимо проходящих девушек и спросила у них про свою потерявшуюся сестру. Они, проходя мимо Р.Э. вспомнили про неё и вернулись назад. После вместе с девочкой вернулись к сестре и провели воспитательную минутку с сестрой.
Результаты эксперимента:
Присутствие других людей действительно влияет на поведение человека, в том числе — на его готовность оказать помощь незнакомому человеку.
Эксперимент доказал обе стороны эксперимента «эффекта свидетеля». То, что человек бессердечен в окружении других людей и перекладывает ответственность на других прохожих, которые, как и он увидели пропавшего человека. И хорошую и добросердечную сторону некоторых людей, то, как они могут взять на себя ответственность и помочь сестре потерявшая ребёнка.