Samarqand viloyati kasbiy

Yaxshi bahoga:

• 
  savolga to’g’ri javob yozilgan bo’lsa;
  
• 
  ba’zi fikrlarda ayrim kamchiliklar uchrasa.
  

O’rta bahoga:

• 
  savolga javobning uchdan ikki qismi to’g’ri yozilgan bo’lsa;
  
• 
  orfografik va grammatik xatoliklar bo’lsa.
  

Qoniqarsiz bahoga:

• 
  savolga javobning uchdan bir qismi to’g’ri yoki umuman yozilmagan bo’lsa;
  
• 
  orfografik va grammatik xatoliklar ko’p bo’lsa.
  

(2.9-ilova)

Baholash mezoni

Guruhda ishlashni baholash jadvali

Guruh	Javobning aniqligi va toliqligi (2-5 ball)	Taqdim etilgan axborot yaqqolligi (2-5 ball)	Guruhning har bir a’zosi faolligi (2-5 ball)	Umumiy ball miqdori (2+3+4)	Baho (5/4)
1	2	3	4	5	6
1
2

Har bir guruh mezonlar bo’yicha ballarni jamlab, boshqa guruhlar chiqishini baholaydi. Guruh olgan baho guruhning har bir a’zosi bahosini belgilab beradi: 5 ball - «a’lo»; 4–

«yaxshi»; 3 – «qoniqarli»; 2 ball – «qoniqarsiz».
Dars yakuni O’qituvchi o’tgan yangi mavzu bo’yicha tushunmagan savollarga javob beradi,darsni mustahkamlashdagi o’quvchilar javobini muhokama qilib, o’quvchilar bilimini baholaydi va darsni yakunlaydi.

Darsga faol ishtirok etgan o’quvchilarni o’qituvchi baholaydi

O`quvchilar faoliyatini baholash mezonlari

86-100 % 5 baho “a`lo”

71 - 85% 4 baho “yaxshi”

55 – 70% 3 baho «qoniqarli»

Uyga vazifa:

(3.1-ilova )

(3.2-ilova)

O’tilgan dars mashg’uloti yuzasidan mustaqil ishlash uchun uy vazifalari beriladi.

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

SAMARQAND VILOYATI KASBIY TA’LIMNI RIVOJLANTIRISH VA MUVOFIQLASHTIRISH BOSHQARMASI

ISHTIXON TUMAN 1-SON KASB-HUNAR MAKTABI

CHQBT fanidan

Tashkiliy qism

(1.1-ilova)

Assalomu alaykum		Meni ismi sharifim Ashirov Nuriddin CHQBT fani o’qituvchisiman . CHQBT fanini olib boraman.		O’quv xonasini darsga tayyorligi to’g’risida o’zini fikrini bildiradi.
Davomatni aniqlab oladi.			Dars bo’yicha dastlabki tasavvurni beradi.

Tayanch bilimlarini faollashtirish:

O`tilgan mavzuni takrorlash uchun aqliy xujum savollari

(2.1-ilova)

O’quvchilarning o’tgan dars mashg’ulotlari yuzasidan olgan bilimlarini aniqlash maqsadida Aqliy hujum usulidan foydalanaman.

Maqsad va vazifaning belgilanishi:

(2.2-ilova)

Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi.

Dastlab doskaga bugungi kun sanasini yozib qo’yaman

Yangi mavzu nomini doskaga yozaman

Yangi mavzuni o’zlashtirish bo’yicha rejalarini ham doskaga yozib qo’yaman

O’quvchilar faoliyatini faollashtirish:

(2.3-ilova)

Tezkor so’rov usuli orqali bilimlarni faollashtiradi.

Tayanch so’z va iboralar:

Yangi mavzuga doir o’zlashtirilishi lozim bo’lgan bilimlar, atama va kattaliklarni aniqlab olaman va dars jarayonida ularning har biri bo’yicha tushunchalar berib boraman

(2.5-ilova)

Yangi o’quv materialining slaydli taqdimoti (alohida ilova qilinadi).

Yangi o’quv materialini mustahkamlash

Mustahkamlash uchun savollar

(2.6-ilova)

(2.7-ilova)

Kichik guruhda ishlash qoidasi:

(2.8-ilova)

Guruhlarga topshiriq:

Topshiriq:B/BX/B usulidan foydalanib mavzuni yoriting.

Bilaman	Bilishni xohlayman	Bilib oldim

(Izoh: O’quvchilar berilgan topshriqlarni doskaga chiqib tushuntirib va taqdimot qilib berishadi. )

3. 
   
   Ilova
   

“NIMA UCHUN” usuli uchun ekspert varag’i:

Murojaatdan foydalanib amal bajarishda nusxalashning afzalligi

3. 
   ilova
   

“Baliq skeleti ” usuli uchun ekspet varag’i: