Samarqand davlat universiteti tasdiqlayman

2. “Assesment” metodi
Metodning maqsadi: mazkur metod ta`lim oluvchilarning bilim darajasini baholash, nazorat qilish, o’zlashtirish ko’rsatkichi va amaliy ko’nikmalarini tekshirishga yo’naltirilgan. Mazkur texnika orqali ta`lim oluvchilarning bilish faoliyati turli yo’nalishlar (test, amaliy ko’nikmalar, muammoli vaziyatlar mashqi, qiyosiy tahlil, simptomlarni aniqlash) bo’yicha tashhis qilinadi va baholanadi. Metodni amalga oshirish tartibi:
“Assesment” lardan ma`ruza mashg’ulotlarida talabalarning yoki qatnashchilarning mavjud bilim darajasini o’rganishda, yangi ma`lumotlarni bayon qilishda, seminar, amaliy mashg’ulotlarda esa mavzu yoki ma`lumotlarni o’zlashtirish darajasini baholash, shuningdek, o’z-o’zini baholash maqsadida individual shaklda foydalanish tavsiya etiladi. SHuningdek, o’qituvchining ijodiy yondashuvi hamda o’quv maqsadlaridan kelib chiqib, assesmentga qo’shimcha topshiriqlarni kiritish mumkin.
Namuna. Har bir katakdagi to’g’ri javob 5 ball yoki 1-5 balgacha baholanishi mumkin.


3. “Tushunchalar tahlili” metodi
Metodning maqsadi: mazkur metod talabalar yoki qatnashchilarni mavzu buyicha tayanch tushunchalarni o’zlashtirish darajasini aniqlash, o’z bilimlarini mustaqil ravishda tekshirish, baholash, shuningdek, yangi mavzu buyicha dastlabki bilimlar darajasini tashhis qilish maqsadida qo’llaniladi. Metodni amalga oshirish tartibi:
 ishtirokchilar mashg’ulot qoidalari bilan tanishtiriladi;
 o’quvchilarga mavzuga yoki bobga tegishli bo’lgan so’zlar, tushunchalar
nomi tushirilgan tarqatmalar beriladi ( individual yoki guruhli tartibda);
 o’quvchilar mazkur tushunchalar qanday ma`no anglatishi, qachon, qanday
holatlarda qo’llanilishi haqida yozma ma`lumot beradilar;
 belgilangan vaqt yakuniga etgach o’qituvchi berilgan tushunchalarning
tugri va tuliq izohini uqib eshittiradi yoki slayd orqali namoyish etadi;
 har bir ishtirokchi berilgan tugri javoblar bilan uzining shaxsiy
munosabatini taqqoslaydi, farqlarini aniqlaydi va o’z bilim darajasini
tekshirib, baholaydi.
Namuna: “Ma`ruzadagi tayanch tushunchalar tahlili”

Tushunchalar	Sizningcha bu tushuncha qanday ma`noni anglatadi?	Qo’shimcha ma`lumot
Madaniy burilish	Kundalik hayotdagi madaniyatni mazmuni borasidagiturli hil yodashuvlari tushunish va izohlash uchun ishlatiladigan tushuncha
Madaniy nisbiylik	Har bir jamiyatning madaniyati umumiy sharoitdan kelib chiqib erishilgan deb tushunuvchi va madaniyat shakllari boshqa madaniyat shakllari bilan o’lchanmaslik haqidagi tushuncha
Madaniy unversializm	Me`yorlari,o’lchamlari bilan madaniyatni jamiyatni barcha qatlamlarida birdek amal qilishi haqidagi tushuncha
Madaniy shok	Insonda o’zi birinchi marta o’zi uchun tanish bo’lmagan madaniyat elementlari bilan duch kelaganda yuzaga chiqadigan ijtimoiy-ruhiy beqarorlik
Massifikatsiya	Oldin yuz bergan kichik hodisalar orqali voqealikning yanada kengayishi va ommalashishi haqida tushuncha
Ahloqiy vaxima	Ma`lum bir guruh va jamoatchilik muammo yuzasidan jamoachilikning havotirining oshib borishi odatda bu ijtimoiy nazaorat tarbini kuchaytishish uchun qo’llaniladi.
Monogamiya	erkak va ayol o’rtasida juftlikka asoslangan nikoh turi
Reformatsiya	O’zgarish, qayta qurish ma`nolarini anglatadi