Samarqand davlat universiteti psixologiya va ishtimoiy fanlar fakulteti psixologiya kafedrasi



Download 3,39 Mb.
bet96/159
Sana26.07.2021
Hajmi3,39 Mb.
#129712
1   ...   92   93   94   95   96   97   98   99   ...   159
Bog'liq
психогенетика

Ta’lim berish sharoiti

Texnik vositalardan foydalanishga va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya, o’quv xonasi

Monitoring va baholash

Og’zaki nazorat, savol-javob


texnologik xaritasi


Ish bosqichlari va vaqti

Faoliyat mazmuni

Ta’lim beruvchi

Ta’lim oluvchilar

Mavzuga kirish

(15 daqiqa)



1. Ma’ruza mashg’uloti nomini aytadi, Proyektor orqali ma’ruza mashg’uloti rejalarini ekranga chiqaradi. Mashg’ulot mavzusi, uning maqsadi va o’quv faoliyati natijalarini e’lon qiladi.

Tinglaydilar

Tinglaydilar



2-bosqich

asosiy bosqich

(55 daqiqa)


2.1 Talabalar bilimini faollashtirish maqsadida savol-javob usulini qo’llaydi:

1.O’zaro harakat malakalari va metodlari haqida ma’lumot.

2. O’z-o’zini yashirish, Qaytarma aloqa texnikasi.

3. Hikoya qilish o’zaro harakat metodi sifatida.

4. Empatiya va uning shart-sharoitlari kabi savollarga javob oladilar.

2.2.Javoblarni to’ldiradi, umumlashtiradi va bugungi o’quv mashg’ulotida ushbu savollarga kengroq javob olishlarini aytadi.

2.3 Ekranda slaydlar namoyish qilish orqali o’zaro harakat metodlari to’g’risida to’liq ma’lumot beradi.

2.4.Talabalar diqqatini O’zaro harakat malakalari va metodlari mazmuni va axamiyatini asoslab berishga qaratadi.

2.5 Mavzu bo’yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi.

Savollarga javob beradilar, fikrlarini bildiradilar.


Tinglaydilar, zarur ma’lumotlarni yozib oladilar

3.Yakuniy bosqich

(10 daqiqa)



3.1 Mavzu bo’yicha yakuniy xulosalar qiladi. Mazkur mavzu bo’yicha egallangan bilimlarning dolzarbligi va axamiyatli ekanini alohida qayd etadi xamda kelajakda Ushbu bilimlardan qayerlarda foydalanishi mumkinligi to’g’risida ma’lumot beradi.

3.2 Mustaqil ishlash uchun vazifa beradi: O’tilgan mavzu bo’yicha B/B/B jadvalini to’ldirib kelish. 7- mavzu bo’yicha keyingi o’quv mashg’ulotiga tayyorlanib kelish.



Savol beradilar.

Vazifani yozib oladilar





Жадвални тузиш қоидаси билан танишадилар. Алоҳида кичик гуруҳларда жадвални расмийлаштирадилар


Б/Б/Б жадвали- Биламан/Билишни истаман/ Билиб олдим.

Мавзу, матн, бўлим бўйича изланувчанликни олиб бориш имконини беради. Тизимли фикрлаш, тузилмга келтириш, таҳлил қилиш кўникмаларини ривожлантиради





“Мавзу бўйича нималарни биласиз?” ва “Нимани билишни хоҳлайсиз?” деган саволларга жавоб берадилар (олдиндаги иш учун йўналтирувчи асос яратилади). Жадвалнинг 1 ва 2-бўлимлариини тўлдирадилар



Маърузани тинглайдилар, мустақил ўқийдилар



Мустақил кичик гуруҳларда жадвалнинг 3-бўлимни тўлдирадилар.



Download 3,39 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   92   93   94   95   96   97   98   99   ...   159




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish