Samarqand davlat universiteti psixologiya va ishtimoiy fanlar fakulteti psixologiya kafedrasi

Ta’lim berish sharoiti
Texnik vositalardan foydalanishga va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya, o’quv xonasi
Monitoring va baholash	Og’zaki nazorat, savol-javob

texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
Mavzuga kirish (15 daqiqa)	1. Ma’ruza mashg’uloti nomini aytadi, Proyektor orqali ma’ruza mashg’uloti rejalarini ekranga chiqaradi. Mashg’ulot mavzusi, uning maqsadi va o’quv faoliyati natijalarini e’lon qiladi.	Tinglaydilar Tinglaydilar
2-bosqich asosiy bosqich (55 daqiqa)	2.1 Talabalar bilimini faollashtirish maqsadida savol-javob usulini qo’llaydi: 1.O’zaro harakat malakalari va metodlari haqida ma’lumot. 2. O’z-o’zini yashirish, Qaytarma aloqa texnikasi. 3. Hikoya qilish o’zaro harakat metodi sifatida. 4. Empatiya va uning shart-sharoitlari kabi savollarga javob oladilar. 2.2.Javoblarni to’ldiradi, umumlashtiradi va bugungi o’quv mashg’ulotida ushbu savollarga kengroq javob olishlarini aytadi. 2.3 Ekranda slaydlar namoyish qilish orqali o’zaro harakat metodlari to’g’risida to’liq ma’lumot beradi. 2.4.Talabalar diqqatini O’zaro harakat malakalari va metodlari mazmuni va axamiyatini asoslab berishga qaratadi. 2.5 Mavzu bo’yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi.	Savollarga javob beradilar, fikrlarini bildiradilar. Tinglaydilar, zarur ma’lumotlarni yozib oladilar
3.Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1 Mavzu bo’yicha yakuniy xulosalar qiladi. Mazkur mavzu bo’yicha egallangan bilimlarning dolzarbligi va axamiyatli ekanini alohida qayd etadi xamda kelajakda Ushbu bilimlardan qayerlarda foydalanishi mumkinligi to’g’risida ma’lumot beradi. 3.2 Mustaqil ishlash uchun vazifa beradi: O’tilgan mavzu bo’yicha B/B/B jadvalini to’ldirib kelish. 7- mavzu bo’yicha keyingi o’quv mashg’ulotiga tayyorlanib kelish.	Savol beradilar. Vazifani yozib oladilar

Жадвални тузиш қоидаси билан танишадилар. Алоҳида кичик гуруҳларда жадвални расмийлаштирадилар


Б/Б/Б жадвали- Биламан/Билишни истаман/ Билиб олдим.

Мавзу, матн, бўлим бўйича изланувчанликни олиб бориш имконини беради. Тизимли фикрлаш, тузилмга келтириш, таҳлил қилиш кўникмаларини ривожлантиради

“Мавзу бўйича нималарни биласиз?” ва “Нимани билишни хоҳлайсиз?” деган саволларга жавоб берадилар (олдиндаги иш учун йўналтирувчи асос яратилади). Жадвалнинг 1 ва 2-бўлимлариини тўлдирадилар



Маърузани тинглайдилар, мустақил ўқийдилар



Мустақил кичик гуруҳларда жадвалнинг 3-бўлимни тўлдирадилар.