Samarqand davlat universiteti psixologiya va ishtimoiy fanlar fakulteti psixologiya kafedrasi

Ta’lim berish usullari
Ko’rgazmali ma’ruza, namoyish etish, savol-javob, suhbat, tushuntirish, FSMU, klaster
Ta’lim berish shakllari	Ommaviy, jamoaviy, yakka tartibda
Ta’lim berish vositalari	O’quv qo’llanma, kompyuter texnologiyalari, slaydlar, virtual stendlar
Ta’lim berish sharoiti	Texnik vositalardan foydalanishga va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya, o’quv xonasi
Monitoring va baholash	Og’zaki nazorat, savol-javob

ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
Mavzuga kirish (15 daqiqa)	1. Ma’ruza mashg’uloti nomini aytadi, Proyektor orqali ma’ruza mashg’uloti rejalarini ekranga chiqaradi. Mashg’ulot mavzusi, uning maqsadi va o’quv faoliyati natijalarini e’lon qiladi. 2.Klaster asosida o’tiladigan mavzuning mazmuni va mohiyatini qisqacha yoritadi.	Tinglaydilar Tinglaydilar
2-bosqich asosiy bosqich (55 daqiqa)	2.1 Talabalar bilimini faollashtirish maqsadida savol-javob usulini qo’llaydi: Konsultativ psixologiya va psixokorreksiya fanining asosiy vazifalariga nimalar kiradi? Konsultativ psixologiya va psixokorreksiya deganda nimani tushunsiz? 2.2.Javoblarni to’ldiradi, umumlashtiradi va bugungi o’quv mashg’ulotida ushbu savollarga kengroq javob olishlarini aytadi. 2.3 Ekranda slaydlar namoyish qilish orqali jamiyat taraqqiyoti qonunlariga suyangan holda turli psixologik nazariyalarni, metodlarini o’rgatish. Talabalar diqqatini Muhim axborot- psixologik yordam tushunchasi. Psixologik yordam turlari kabi bilimlarni egallashlariga yordam berishga qaratadi, O’zbekistonda yosh avlodni tarbiyalash yo’lida olib borayotgan ijtimoiy siyosat, uning dolzarbligi va ahamiyatli ekanini asoslaydi. 2.4 Mavzu bo’yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi.	Savollarga javob beradilar, fikrlarini bildiradilar. Tinglaydilar, zarur ma’lumotlarni yozib oladilar
3.Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1 Mavzu bo’yicha yakuniy xulosalar qiladi. Mazkur mavzu bo’yicha egallangan bilimlarning dolzarbligi va axamiyatli ekanini alohida qayd etadi xamda kelajakda Ushbu bilimlardan qayerlarda foydalanishi mumkinligi to’g’risida ma’lumot beradi. 3.2 Mustaqil ishlash uchun vazifa beradi: O’tilgan mavzu bo’yicha B/B/B jadvalini to’ldirib kelish.	Savol beradilar. Vazifani yozib oladilar

Жадвални тузиш қоидаси билан танишадилар. Алоҳида кичик гуруҳларда жадвални расмийлаштирадилар



“Мавзу бўйича нималарни биласиз?” ва “Нимани билишни хоҳлайсиз?” деган саволларга жавоб берадилар (олдиндаги иш учун йўналтирувчи асос яратилади). Жадвалнинг 1 ва 2-бўлимлариини тўлдирадилар