Samarqand Davlat universiteti O’zbekiston Finlandiya instituti Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 1-kurs magistranti Abdujabborova Zilolaning ’’Maktabgacha yoshdagi bolalarni maktab ta’limiga moslashtirish usullari ’’ mavzusidagi ilmiy semenar uchun tayyorlagan

Maktabga psixologik tayyorgarlikda an'anaviy ravishda haqiqiy maktab bilan bog'liq bo'lgan maxsus bilim va ko'nikmalarni egallash alohida o'rin tutadi - savodxonlik, hisoblash, arifmetik muammolarni hal qilish muhim ko’rsatgichlardandir. Boshlang'ich maktabgacha ta’limni olmagan bolalar uchun maxsus trening, va eng boshidanoq ularga savodxonlik va matematikani o'rgatishni boshlash kerak. Shuning uchun tegishli bilim va ko'nikmalarni bolaning maktabga tayyorgarligining majburiy qismi deb hisoblash kerak.

Maktabga psixologik tayyorgarlikda an'anaviy ravishda haqiqiy maktab bilan bog'liq bo'lgan maxsus bilim va ko'nikmalarni egallash alohida o'rin tutadi - savodxonlik, hisoblash, arifmetik muammolarni hal qilish muhim ko’rsatgichlardandir. Boshlang'ich maktabgacha ta’limni olmagan bolalar uchun maxsus trening, va eng boshidanoq ularga savodxonlik va matematikani o'rgatishni boshlash kerak. Shuning uchun tegishli bilim va ko'nikmalarni bolaning maktabga tayyorgarligining majburiy qismi deb hisoblash kerak.

Shuni alohida ta’kidlash zarurki, tarbiyachi va bola o‘zaro hamkorlikdagi faoliyatining muhim jihati ularning o‘zaro munosabatlari hisoblanadi va bu tarbiyachi faoliyatining barcha bosqichlari va darajalarida asosiy, yetakchi bo‘lib, bola shaxsining intellektual, ijodiy qobiliyatlarini rivojlanishi, ,aktab ta’limiga samarali moslashtirish, bola shaxsining muvaffaqiyatli ijtimoiylashuvining muhim yo‘nalishlaridan biri hisoblanadi. Hozirgi vaqtda jamiyatni axborotlashtirish jarayoni inson faoliyatining deyarli barcha sohalariga kirib keldi, bunda bolalarning AKT sohasidagi iqtidorlari, intellektual va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish esa ta’lim tizimining muhim vazifalaridan biri hisoblanadi. Chunki har bir tarbiyachi o‘z tarbiyalanuvchilarining muvaffaqiyatga erishishlari, zamonaviy mehnat bozorida raqobatbardosh yetuk kadr bo‘lib yetishishlaridan mamnuniyat his etishi tabiiydir.

Shuni alohida ta’kidlash zarurki, tarbiyachi va bola o‘zaro hamkorlikdagi faoliyatining muhim jihati ularning o‘zaro munosabatlari hisoblanadi va bu tarbiyachi faoliyatining barcha bosqichlari va darajalarida asosiy, yetakchi bo‘lib, bola shaxsining intellektual, ijodiy qobiliyatlarini rivojlanishi, ,aktab ta’limiga samarali moslashtirish, bola shaxsining muvaffaqiyatli ijtimoiylashuvining muhim yo‘nalishlaridan biri hisoblanadi. Hozirgi vaqtda jamiyatni axborotlashtirish jarayoni inson faoliyatining deyarli barcha sohalariga kirib keldi, bunda bolalarning AKT sohasidagi iqtidorlari, intellektual va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish esa ta’lim tizimining muhim vazifalaridan biri hisoblanadi. Chunki har bir tarbiyachi o‘z tarbiyalanuvchilarining muvaffaqiyatga erishishlari, zamonaviy mehnat bozorida raqobatbardosh yetuk kadr bo‘lib yetishishlaridan mamnuniyat his etishi tabiiydir.

E’TIBORINGIZ UCHUN RAXMAT