Samarqand Davlat Chet Tillari Inistuti

Samarqand Davlat Chet Tillar Instituti

Mavzu: Ta’lim innovatsiyasiningmohiyati, nazariy asoslari va turlari. Innovation pedagogika

Majidova Zarnigor

301 guruh

2020

REJA:

1) Innovation pedagogika va ta’lim innovatsiyalari iboralarini izohlang?

2) Ta’lim innovatsiyalarning turlarini ayting?

3) Pedagogikaning innovation faoliyatini nimalarda namoyon bo’ladi?

4) Ta’lim innovatsiyalarning pedagogik jarayoniga tadbiq etishining nechta bosqichlari bor?

REJA;

HOZIRGI KUNDA TA’LIM JARAYONIDA INTERAKTIV metodlar, innovatsion texnologiyalar, pedagogik va axborot texnologiyalari o’quv jarayonida qo’llashga bo’lgan qiziqish, e’tibor kundan kunga kuchayib bormoqda, bunday bo’lishining sabablaridan biri, shu vaqtgacha an’anaviy ta’limda o’quvchi talabalarni faqat tayyor bilimlarini egallashga o’rgatilgan bo’lsa, zamonaviy texnologiyalar ularni egallayotgan bilimlarini o’zlari qidirib topishlariga, mustaqil o’rganib, taxlil qilishlariga, xatto xulosalarni ham o’zlari keltirib chiqarishlariga o’rgatadi. O’qituvchi bu jarayonda shaxsning rivojlanish, shakillanishi, bilim olishi va tarbiyalanishiga sharoit yaratadi va shu bilan bir qatorda boshqaruvchilik, yo’naltiruvchlik funksiyasini bajaradi. Ta’lim jarayonida o’quvchi talaba asosiy figuraga aylanadi

• HOZIRGI KUNDA TA’LIM JARAYONIDA INTERAKTIV metodlar, innovatsion texnologiyalar, pedagogik va axborot texnologiyalari o’quv jarayonida qo’llashga bo’lgan qiziqish, e’tibor kundan kunga kuchayib bormoqda, bunday bo’lishining sabablaridan biri, shu vaqtgacha an’anaviy ta’limda o’quvchi talabalarni faqat tayyor bilimlarini egallashga o’rgatilgan bo’lsa, zamonaviy texnologiyalar ularni egallayotgan bilimlarini o’zlari qidirib topishlariga, mustaqil o’rganib, taxlil qilishlariga, xatto xulosalarni ham o’zlari keltirib chiqarishlariga o’rgatadi. O’qituvchi bu jarayonda shaxsning rivojlanish, shakillanishi, bilim olishi va tarbiyalanishiga sharoit yaratadi va shu bilan bir qatorda boshqaruvchilik, yo’naltiruvchlik funksiyasini bajaradi. Ta’lim jarayonida o’quvchi talaba asosiy figuraga aylanadi

Shuning uchun oliy o’quv yurtlari va fakultetlarida malakali kasb egalarini tayyorlashda zamonaviy o’qitish metodlari-interaktiv metodlar,

Pedagogik texnologiyalar masalalari, muammolarini o’rganayotgan o’qituvchilar, ilmiy-tadqiqodchilar, amaliyotchilarning fikricha, pedogogik texnologiya bu faqat axborot texnologiyasi bilan bog’lq, ham da o’qitish jarayonida qo’llanlshi zaruru bo’lgan TSO, kompyuter, masofali o’qish yoki turli xil texnikalardan foydalanish deb belgilanadi. Bizning fikrimizcha, pedogik texnologiyaning eng asosiy negizi bu o’qituvchi va O’quvchi-talabaning belgilangan maqsaddan kafolatlangan natijaga hamkorlikda erishshlari uchun tanlangan texnologiyalarga bog’liq deb xisoblaymiz, ya’ni o’qitish jarayonida maqsad bo’yicha kafolatlangan natijaga erishishda qo’llaniladigan har bir ta’lm texnologiyasi

Pedagogik texnologiyalar masalalari, muammolarini o’rganayotgan o’qituvchilar, ilmiy-tadqiqodchilar, amaliyotchilarning fikricha, pedogogik texnologiya bu faqat axborot texnologiyasi bilan bog’lq, ham da o’qitish jarayonida qo’llanlshi zaruru bo’lgan TSO, kompyuter, masofali o’qish yoki turli xil texnikalardan foydalanish deb belgilanadi. Bizning fikrimizcha, pedogik texnologiyaning eng asosiy negizi bu o’qituvchi va O’quvchi-talabaning belgilangan maqsaddan kafolatlangan natijaga hamkorlikda erishshlari uchun tanlangan texnologiyalarga bog’liq deb xisoblaymiz, ya’ni o’qitish jarayonida maqsad bo’yicha kafolatlangan natijaga erishishda qo’llaniladigan har bir ta’lm texnologiyasi

Texnologik xarita

Mavzu
Maqsad va vazifalar	Talabalarga mavzuning mohiyati,ahamiyati,asoslari va tartibini tushuntirish.
O’quv jarayonining mazmuni
O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi	Metod: , Forma: , Vosita: , Usul: Nazorat: , Baxolash:
Kutiladigan natijalar	O’qituvchining erishgan yutug’i. O’quvchining mavzu yuzasidan olgan bilimi.
Kelgusi rejalar	O’qituvchi: Yangi pedogogik texnologiyalarni qo’llay bilish maxoratini oshirish. O’quvchi talaba: Mustaqil fikr yuritishni o’rganish.

Talim innavatsiya turlari

1. a) pedagogik jarayonda

b)talim tizimini boshqarishda

2. a) radikal

b) kambinatsialangan

c) modifikatsiyalangan

3. a) tarmoq (lakal)

b) modul

4. a) Jamoa tomonidan yaratilgan

b) o’zlashtirilgan

Faoliyat yo’nalishga ko’ra

Kiritilgan o’zgarishlarning tasnifi

O’zgarishlarning ko’lami

Kelib chiqish manbalariga kora

1

2

3

4

Talim innovatsiyalarini pedagogik jarayonga tatbiq etish

• 1 bosqich. Muomoni taxlil asosida aniqlash
• 2 bosqich. Mo’ljalanayotgan talim tizimini loyixalash.
• 3 bosqich. O’zgarishlar va yangiliklarni rejalashtirish
• 4 bosqich. O’zgarishlarni amalga oshirish