Самарқанд давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD. 03/30

Достоверность результатов исследования объясняются предоставлением методологической базы исследования, использованием теоретических и практических данных из официальных источников, введением эмпирической количественной математической статистики и анализом результатов с использованием надежных методов, выводов и рекомендаций, одобренные структурными полномочиями.
Научная и практическая значимость результатов исследования.Научная значимость результатов исследования определяется важностью формирования коммуникативных навыков у студентов в сфере туризма на основе проектной образовательной технологии, педагогических возможностей, теоретико-методических и организационных основ, разработки современных средств и методов, направленные на обогащение содержания образования.
Практическая значимость результатов исследования объясняется совершенствованием механизма развития коммуникативных навыков у студентов туристского наравления на основе проектной образовательной технологии, разработкой практических и методических рекомендаций по развитию коммуникативных навыков у студентов в сфере туризма посредством применения проектной образовательной технологии.
Внедрение результатов исследования.На основе результатов научных исследований по развитию коммуникативных навыков у студентов в сфере туризма посредством использования проектных образовательных технологий было выявлено:
теоретические и методологические основы развития коммуникативных навыков у студентов туристического направления, предложения по уточнению на основе эмпирической оценки актуальности процессов принятия решений о междисциплинарной интеграции между уроком и внеклассными мероприятиями по чтению дополнительной информации были использованы при разработке Государственного образовательного стандарта в области туризма( Самаркандский институт экономики и сервиса справка № 61 от 20 января 2022 года ).В результате достигнута эффективность обучения будущих специалистов сферы туризма развитию коммуникативных навыков;
практические предложения и рекомендации по совершенствованию практической составляющей модели развития коммуникативных навыков у студентов туристского направления путем систематического применения достойной образовательной технологии, обеспечивающей взаимодействие основных этапов развития коммуникативных навыков у студентов туристского направления, практические предложения и рекомендации по совершенствованию модели развития коммуникативных навыков у студентов туристического направления использованы при разработке концепции преподавания предметов "Менеджмент международного туризма" и "Русский язык” (Ташкентский государственный экономический университет справка № 04-04/1-568 от 4 февраля 2022 года ). В результате достигнута систематизация учебных материалов в новых учебных планах и учебниках по «Менеджменту международного туризма» и «Русскому языку» ;
В темах“Узбекистан — жемчужина Востока “, “Самарканд — колыбель науки”, “Жизнь самаркандцев” “Путешествие в Бухару”, “Хива — музей под открытым небом» “Проблемы туризма в 21 веке” , «Ташкент — современный мегаполис» посредством использования проектных технологий,направленные на повышение эффективности развития коммуникативных навыков у студентов туристского направления использованы предложения и рекомендации по синтезу гибких методов обучения в образовательном процессе вузов( Международный университеттуризма и культурного наследия «Шелковый путь» справка№ 1064 от 29 декабря 2021 г.,). В результате использование проектных технологий послужило повышению эффективности в развитии коммуникативных навыков студентов в сфере туризма.
Предложения и рекомендации по синтезу гибкости в образовательном процессе в вузах для повышения эффективности развития коммуникативных навыков у студентов туристского направления были использованы при разработке практического проекта JHBL-31 под названием «Гастро-махалля»