С. Ю. Головин словарь практического психолога (около 2000 терминов, 1998 г.) Словарь-справочник

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ВОЗРАСТНАЯ - раздел психологии, изучающий процесс созревания в онтогенезе мозговых механизмов деятельности психической.
Индивидуально человек развивается в ходе биологического созревания путем присвоения исторически выработанного социального опыта. Для нормального развития психического детей весьма важно созревание мозга головного: ребенок рождается с относительно зрелыми глубокими структурами мозга (-> мозг головной: структура глубокая), за счет коих обеспечивается адекватная адаптация и создаются условия для развития психического. Дальнейшее созревание коры мозга затрагивает его задние отделы, достигающие относительной зрелости к 6-7 годам, и передние, созревание коих заканчивается уже в период юности. Созревание полушарий левого и правого разновременно: в раннем детстве полушарие правое развивается более активно. При гормональной перестройке и активизации глубоких структур мозга - в начале полового созревания - уровень функциональных показателей работы мозга снижается.
Для оценки зрелости мозга головного применяются:
1) методики морфологические - позволяющие судить о зрелости самого мозгового субстрата;
2) методики функциональные - выявляющие уровень развития его функций: электрофизиологических, рефлекторных, поведенческих и пр. Индивидуальные особенности созревания, оцениваемые при сравнении со средними нормативными показателями, сказываются прежде всего на его темпе, различном на разных стадиях онтогенеза.
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ - направление в психологии, исследующее индивидуальные психофизиологические различия между людьми.
Применяет два методических подхода:
1) сопоставление физиологических и психологических параметров, полученных в независимых экспериментах;
2) изучение изменений физиологических функций при выполнении некоей деятельности.
Основная система взглядов в психофизиологии дифференциальной - концепция свойств системы нервной, берущая свое начало от работ И. П. Павлова о типах деятельности нервной высшей.
Для психофизиологии дифференциальной характерны:
1) исследование отдельных свойств системы нервной, а не типов в целом;
2) признание у одного и того же свойства многих проявлений, образующих синдром;
3) выделение в синдроме основного показателя, соответственного определению данного свойства;
4) отказ от оценочного подхода.
Согласно Б.М. Теплову, психологически свойства системы нервной проявляются в формально-динамических характеристиках поведения, прежде всего в особенностях темперамента. Обычно в психофизиологии дифференциальной исходят из представления о первичности нейрофизиологического уровня: свойства системы нервной рассматриваются как переменная независимая, психологические - как зависимая. Но есть данные, свидетельствующие о возможности обратных влияний.