S. I. Mirhayitova pedagogik texnologiya o`zbekiston respu

Vazifalarning belgilanishi

1-qadam
Umumiy pedagogik vazifalar (pedagogik jarayon xususiyatlarini yaxlit holda inobatga
olish asosida belgilanuvchi)

2-qadam
Bosqichli pedagogik vazifalar (ma’lum bosqich
xususiyatlarini inobatga olgan holda belgilanuvchi)

3-qadam
Vaziyatli pedagogik vazifalar (muayyan vaziyatlarni
inobatga olgan holda belgilanuvchi)

14-rasm. Ta’lim jarayonni loyihalashda vazifalarning belgilanishi

Dars ishlanmasi – bu ta’limiy mazmunga ega loyiha, shuningdek, o’qituvchi tomonidan tuzilishi majburiy bo’lgan hujjat hisoblanadi. Uni tuzishda o’qituvchining dars jarayonidagi faoliyatini rejalashtirish, dars mazmuni boyitish, ta’lim samaradorligini oshirish maqsadi ko’zlanadi. Dars ishlanmasini yildan-yilga takomillashtirib va mukammalllashtirib borish, yangi metodlarni qo’llash, yangi materiallarni kiritish bilan yangilab turilishi lozim. Binobarin, ta’lim jarayoniga yangi DTS, o’quv dasturlari, zamonaviy ta’lim texnologiyalarning joriy etilishi, o’qituvchi tomonidan yangi axborot texnologiyalari, zamonaviy texnik vositalarining qo’llanishi bilan dars ishlanmalariga qo’yilgan talablar ham o’zgarib boradi. Dars loyihasi (ishlanmasi)ni uchun tayyor, standart qolip mavjud emas. CHunki dars “jonli” tashkil etilishi zarur. Darsning bu xususiyatiga ko’ra uni hech qanday qolipga solib bo’lmaydi. U dars turi va tanlangan metodlarga qarab turlicha bo’lishi mumkin.
Ta’lim jarayonini loyihalash, odatda, texnologik pasport va texnologik xaritalar vositasida amalga oshiriladi.