S. I. Mirhayitova pedagogik texnologiya o`zbekiston respu

}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 84-saxifani qayta
ko`rib chiqin /
::5.20-savol::
Shalva Aleksandrovich Amonashvili o`zining eksprimental maktabida
……ishlab chiqdi va hayotga tadbiq etdi.
{
= hamkorlik pedagogikasini, shaxsiy yondashuvni, til va matematika o`qitishning ajoyib metodikasini #a`lo javob
~erkin tarbiya pedagogikasini, shaxsiy yondashuvni, til va matematika o`qitishning ajoyib metodikasini # yana bir urinib ko`ring
~hamkorlik pedagogikasini, shaxsiy yondashuvni, fizika va adabiyot o`qitishning ajoyib metodikasini # yana bir urinib ko`ring
~ erkin tarbiya pedagogikasini, shaxsiy yondashuvni, biologiya va anatomiya
o`qitishning ajoyib metodikasini # yana bir urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 84-saxifani qayta ko`rib chiqin /
MUSTAQIL ISHLASH UCHUN TOPSHIRIQ
“Keys-stadi” va “Loyixa” tushunchalarining o’ziga xos jihatlarini «Venn»
diagrammasidan foydalangan holda taqqoslang.
« VENN» DIAGRAMMASI”

«Venn» diagrammasi asosida faoliyatni tashkil etish bosqichlari

«Venn» diagrammasi-2yoki 3ob`ektni, tushunchani, g`oyani, xodisani

taqqoslash faoliyatini tashkil etish jarayonida ishlatiladi. U talabalarda
taqqoslash, taxlil qilish, guruxlash malakalarini shakllantiradi
2-bosqich
Yakka, juftlikda yoki gurux ichida diagramma asosida taqqoslash faoliyati tashkil etiladi
1-bosqich

Talabalar ushbu diagrammani tuzish qoidalari bilan tanishtiriladi
3 –bosqich
O`xshash va farqli xususiyatlar diagramma yoki jadvalga tushuriladi.
4 –bosqich
Faoliyat natijalari taxlil qilinadi va baholanadi
Masalan, jadval ko`rinishida quyidagicha ifodalash mumkin: