S burxonov, O‘. Xudoyorov, Q. Norqulova, N. Ruzikulova, L. Goibova matematika umumiy o‘rta ta’lim maktablarining

 3.
Qadoqlangan choyning massasi qutisi bilan birga 
130 g. 38 ta qutidagi choyning massasi 3800 g 
bo‘lsa, jami qutilar massasini toping.
 4.
Piramida uchi va yoqlarining
joylashuvini tahlil qiling. Eng
yuqorida piramidaning uchi
joylashgan. Piramidaning yon
tomonlari uchburchaklardan,
ostki qismi esa ko‘pburchakdan iborat bo‘lib, asosi 
http://eduportal.uz

---

189
deyiladi. Asosidagi burchaklar soni nechta bo‘lsa, 
shuncha burchakli piramida deyiladi.
5.
Duradgorda 9 ta yog‘och taxta bor edi. U bir
nechta taxtaning har birini 5 bo‘lakka bo‘lib arra­
ladi. Shunda unda taxtalar soni 33 ta bo‘lib qoldi.
Duradgor nechta taxtani bo‘laklarga bo‘lib arraladi?
6.
O‘lchov qiymatlarini millimetrlarda ifodalang:
1 cm 4 mm 
4 cm 6 mm 7 cm 8 mm
2 cm 8 mm 
5 cm 3 mm 8 cm 1 mm
7.
Agar 1 minutda 80 m yo‘l yurilsa, bog‘ atrofini
necha minutda aylanib chiqish mumkin?
Fazoviy figura – konus
 
1.
Uchburchakning to‘g‘ri burchakli tomoni atrofida ay­
lanishi natijasida konus hosil bo‘ladi.
http://eduportal.uz

---

190
2.
Konus chizmasini tahlil qiling. Konus 
asosi doiradan iborat. Uning radiusi 
uchburchakning to‘g‘ri burchakli to­
monlaridan biriga teng.
3.
Tomoni 2 m bo‘lgan kvadrat shakli­
dagi hovuz atrofiga eni 2 m bo‘lgan yo‘lak 
qilindi. Unga yuzasi 1 m
2
bo‘lgan plitka­
lar yotqizildi. Buning uchun nechta plitka 
ish latilgan?
 4.
1368 · 3 =
746 · 12 =
4638 · 2 =
17 · 257 =
 5.
Yusuf tajriba o‘tkazish uchun kat­
ta idishdagi suyuqlikni 10 ta idish­
ga quydi. Bitta idishdagi suyuqlik­
ni yana 10 ta idishga taqsimladi. 
So‘ngra 2 ta idishdagi suyuqlikning 
har birini 10 tadan idishga quydi. 
Natijada nechta idishda suyuqlik mavjud? Chizmani 
davom ettiring va masalaning yechilishini tushunti­
ring.