§6,11
13.
Bir yaproqlilik tushunchasi, H osila m oduli va argum entining
geom etrik m a’nosi. K onform akslantirish, E lem entar (chiziqli,
kasr-chiziqli, darajali, ko’rsatkichli,
Jukovskiy) funksiyalar
orqali konform akslantirish
2
V 563-200 3-k
§6.11
J A M I:
26
M u s t a q i l t a ' l i m t a s h k i l e t i s h n i n g s h a k l i va in a /. m ii n i.
" K om pleks o ’zgaruvchili funksiyalari nazariyasi " fani b o ’yicha talabaning m ustaqil ta'lim i
shu fanni o ’rganish jaray o n in in g tarkibiy qism i bo’lib, uslubiy va axborot resurslari bilan to ’la
ta'm inlangan
T alabalar auditoriya m ashg’u lotlarida professor o ’q ituvchilam ing m a'ruzasini tinglaydilar,
misol va m asalalar yechadilar. A uditoriyadan tashqarida talaba darslarga tayyorlanadi. adabiyotlarni
konspekt qiladi, uy vazifasi sifatida berilgan m isol va m asalalam i yechadi. Bundan tashqari ayrim
m avzulam i kengroq o ’rganish m aqsadida qo’shim cha adabiyotlarni o ’qib referatlar tayyorlaydi
ham da m avzu b o ’yicha testlar yechadi. M ustaqil ta'lim natijalari reyting tizim i asosida baholanadi
U yga vazifalam i bajarish, qo’shim cha darslik va adabiyotlardan yangi bilim lam i mustaqil
o ’rganish, kerakli m a'lum otlam i izlash va ulam i topish y o ’llarini aniqlash, internet tarm oqlaridan
foydalanib m a'lum otlar to ’plash va ilmiy izlanishlar olib borish, ilm iy to ’garak doirasida yoki
m ustaqil ravishda ilm iy m anbalardan foydalanib ilm iy m aqola va m a'ruzalar tayyorlash kabilar
talabalam ing darsda olgan bilim larini chuqurlashtiradi, ularning m ustaqil fikrlash va ijodiy
qobiliyatini rivojlantiradi. S huning uchun ham m ustaqil ta'lim siz o ’quv faoliyati sam arali bo’lishi
m um kin emas.
Uy vazifalarini tekshirish va baholash am aliy m ash g ’ulot olib boruvchi o'q itu v ch i
tom onidan. konspektlam i va m avzuni o ’zlashtirish darajasini
tekshirish va baholash esa m a'ruza darslarini olib boruvchi o ’qituvchi tom onidan har darsda am alga
oshiriladi
M u s t a q i l t a ' l i m m a v z u l a r i
.M'
M a v z u l a r
A m a l i y
1 V - s c m c s t r
1.
Kom pleks
sonlar.
ular
ustida
amallar.
yaqinlashuvchanlik yoki u/.oqlashishi
Sonli
ketm a-ketlik
4
2.
Stereografik proyeksiya
4
3.
K om pleks o z g a ru v c h ili funksiyalar B a'zi elem entar funksiyalam ing
aniqlanishi va xossalari
4
4
K om pleks o z g a ru v c h ili funksiyaning differensiallanuvchanligi. Analitik,
regulyar funksiyalar.
4
5.
K om pleks o ’zgaruvchili funksiyadan olingan integral.
4
6.
Darajali qatorlar Y aqinlashish sohasi va radiusi
4
7.
Funksional qatorlar Y aqinlashish turlari v aalo m atlari
4
8.
G arm onik funksiyalar va ularning asosiy xossalari
4
9
Koshi teorem asi va uning turli shrtlardagi isbotlari ham da tadbiqlari.
4
10
A nalitik davom ettirish. Yagonalik teorem asi va ularning tadbiqlari
4
J a m i
40
M u s t a q i l t a ' l i m m a v z u l a r i
B e r i l g a n t o p s h i r i q l a r
B a j a r .
m u d d a t .
I V - s e m e s t r
K om pleks sonlar, ular ustida am allar.
Sonli ketm a-ketlik yaqinlashuvchanlik
yoki uzoqlashishi
A dabiyotlardan konspekt qilish.
M asalalar
yechish.
Mustaqil
topshiriqlam i bajarish.
1-2 hafta
S tereografik proyeksiya.
A dabiyotlardan konspekt qilish.
M asalalar yechish. M ustaqil
topshiriqlam i bajarish.
Q iyosiy tahlil qilish,
topshiriqlam i bajarish, testlar
banki tayyorlash. m ustaqil ish
bajarish
1-2 hafta
K om pleks
o z g a ru v c h ili
funksiyalar.
B a 'z i
elem entar
funksiyalam ing
aniqlanishi va xossalari
3-4 hafta
K om pleks o z g a ru v c h ili
funksiyaning
di Iferensiallanuvchanl igi.
Anal it i k,
regulyar funksiyalar
3-4 hafta
K om pleks
o ’zgaruvchili
funksiyadan
olingan integral.
5-6-hafta
D arajali qatorlar Y aqinlashish sohasi va
radiusi.
A dabiyotlardan konspekt qilish.
M asalalar
yechish.
Mustaqil
topshiriqlam i baiarish.
7-8 hafta
Funksional qatorlar. Y aqinlashish turlari
va alom atlari.
A dabiyotlardan konspekt qilish.
Individual topshiriqlam i
bajarish.
9 hafta
G arm onik funksiyalar va ularning asosiy
xossalari.
A dabiyotlardan konspekt qilish.
M asalalar
yechish.
Mustaqil
topshiriqlam i bajarish.
10 hafta
Koshi
teorem asi
va
uning
turli
shrtlardagi isbotlari ham da tadbiqlari
A dabiyotlardan konspekt qilish.
Individual
topshiriqlam i
bajarish
11-12 hafta
A nalitik
davom
ettirish
Y agonalik
teorem asi va ularning tadbiqlari
A dabiyotlardan konspekt qilish.
Individual topshiriqlam i
bajarish
13 hafta
9
D a s t u r n i n g i n f o r m a s i o n - u s l u b i y t a ' m i n o t i
Dasturdagi m avzularni o ’tish d a ta 'lim n in g zam onaviy usullaridan kcng foydalanish. o ’quv
jarayonini yangi pedagogik tcxnalogiyalar asosida lashkil etish sam ara!i natija beradi. Bu borada
zam onaviy pedagogik texnalogiyalarning “ B um erang”, ‘‘M unozarali dars” usullari ham da m avzularga
oid slaydlardan foydalanish nazarda tutiladi. M avzularni yoritishda interfaol usullar, axborot-
kom m unikasiya texnologiyalari, am aliy dastur paketlaridan (M aple,M athC ad,M athlab va h.k.) va
http://lib.m vexm at.ru/.looks/2791
2 http://wvv'\v.k su .ru /in tre s/in d ex l.php
http://allm ath.ru/higherm ath/m athanalis/m atan /m atan .htm
kabi elektron darsliklar va internet
m ateriallaridan foydalanish rejalashtirilgan.
dan foydalaniladi.
« М А Т Е М А Т 1 К A N A L I Z ( K o m p l e k s o ’z g a r u v c h i l i f u n k s i y a l a r n a z a r i y a s i ) » f a n i d a n
t a l a b a l a r b i l i m i n i
B A H O L A S H M E Z O N L A R I
« М А Т Е М А Т 1 К A N A L I Z ( K o m p l e k s o ’z g a r u v c h i l i f u n k s i y a l a r n a z a r i y a s i ) »
fanidan
talabalar bilimini baholash O ’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligining 2018 yil 9
avgustdagi 19-2018-son buyrig’I bilan tasdiqlangan
“ Oliy t a ’ lim m u a s s a s a la ri d a t a l a b a l a r bilimini n a z o r a t
qilish va baholash tizimi to ’g ’ris ida ” gi
Nizom asosida amalga oshiriladi.
Mazkur fandan talabalar bilimini nazorat qilish
oraliq va y a k u n iy n a z o r a t
turlarini o\tkazish orqali
amalga oshiriladi.
Talabalar bilimini baholash
5 baho lik t iz im d a
amalga oshiriladi.
T a la b a la rn in g bilimi quyi da gi m e z o n l a r asosida:
talaba mustaqil xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, olgan
bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi
hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda — 5 (a’lo) baho;
talaba mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning)
mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb
topilganda — 4 (yaxshi) baho;
talaba olgan bilimini amalda qo’llay oladi. fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay
oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda — 3 (qoniqarli) baho;
talaba fan dasturini o ’zlashtirmagan, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunmaydi hamda fan
(mavzu)bo’yicha tasavvurga ega emas deb topilganda - 2 (qoniqarsiz) baho bilan
bah ola nad i.
10
Baholashni 5 baholik shkaladan 100 ballik shaklga o’tkazish
JA D V A L I
5 Itabolik s Ilka la
100 ballik
«llkalsl
5 lialmlik slikala
Kill ballik
slikala
5 baholik slikala
100 ballik slikala
5 ,
4 ,%
1(10
4,30
4.2ft
8ft
3,60
3,56
72
4,95
4,91
49
4,2'
4,21
85
3,55
3,51
71
4,90
4,86
УК
4,2(1
4,1ft
84
3,50
3,46
70
4,85
4,81
97
4.1 5
4.11
83
3,45
3.41
69
4,80 — 4,76
9ft
4.10
4,06
82
3,40 — 3,36
68
4,75 - 4,71
91
4.05
4.01
81
3,35 — 3,31
67
4,70 - 4,66
94
4,00
3,96
80
3,30 — 3,26
66
4,65 — 4,61
93
1,95
1,91
79
3,25 — 3,21
65
4,60 - 4,56
92
),90
1.86
78
3,20 — 3,16
64
4,55 - 4,51
91
3,85
3,81
77
3,15 — 3,11
63
4,50 — 4,46
90
1,80
1.76
76
3,10 — 3,06
62
4,45 - 4.41
84
3.75
3,71
75
3,05
3,01
61
4,40 — 4,36
88
3,70
3,66
74
3,00
60
4,35— 4,31
87
3,65
3.61
73
3,0 лап кам
60 дан кам
•
lalab a n a/o ial nutijalaridan n oro/i b o 'lsa Can b o 'y ich a nazorat turi natijalari e'lon qilingan
vaqtdan boshlab bn kun inohaynida lakultcl dckaniga ariza bilan m urojaat etishi m um kin. Bunday
holda lakultcl dckaninm g laqdininoinasiga ko ra rektor b uyrug’i bilan 3 (uch) a'zodan kam bo’lm agan
tarkibda apcllyalsiya konnssiyasi tashkil ctiladi
• A pcllyalsiya kom issiyasi talabalam ing arizalarini ko’rib chiqib, sh u kunning o ’zida
xulosasini bildiiadi
liaholashning o 'rn a tilg a n talablar asosida belgilangan m uddatlarda o ’tkazilishi ham da
rasm iylashtirilishi fakultet dekani. katedra m uduri, o ’quv-uslubiy boshqarm a ham da ichki
nazorat va m onitoring b o ’limi tom onidan nazorat qilinadi.
11
K o v d a l a n i l a d i g a n a s o s i y d a r s l i k l a r v a o ’q u v
q o ' l l a n m a l a r r o ’w a t i
A s o s i y d a r s l i k l a r va o ’q u v q o ' l l a n m a l a r
1. Privalov i.I. V vedeniye v teorii funksiy kom pleksnogo perem ennogo М ., “N au k a” 1977.
2. Y evgrafov M.A. A naliticheskiye funksii. М ., 1990.
3. Lavrentyev M .A ., S habat B.V. Metodbi teorii funksiy kom pleksnogo perem ennogo., М., 1973.
4. Y evgrafov M .A ., S idorov Yu.V. i dr. Sbom ik zadach po teorii analiticheskix funksiy, M „ 1969.
5. X udayberganov G., V arisov A., M ansurov X.. K om pleks analiz (m a’ruzalar). Т., «U niversitet»
1998.
6.
S adullayev A., X udoyberganov G., M ansurov X.., Vorisov A., T uychiyev T. M atem atik analiz
kursidan m isol va m asalalar to 'p lam i (kom pleks analiz) 3 qism. “O ’zbekiston” 2000 y.
7. M arkushevich A.I. K ratkiy kurs teorii analiticheskix funksiy. M .1966 g.
Q o ’s h i i n e h a a d a b i y o t l a r
8. Tixonov A .N ., Sveshnikov K.A., T eoriya funksiy kom pleksnoy perem ennoy. М., 1980.
9. Shabat B.V. V vedeniye v kom pleksnbiy analiz. 1.1. M. N auka, 1985
10. Volkovbiskiy L.I., Luns G.L., A ram anovich I.G. Sbom ik zadach po teorii funksiy kom pleknoy
perem ennoy, М., 1971.
11. S idorov Yu.V., Fedoryuk M .V ., Shabunin M l. I.eksii po teorii funksiy kom pleksnogo
perem ennogo. М., 1982.
12. M aqsudov S h„ Salohiddinov М.. Sirajiddinov S. Kom pleks o ’zgaruvchining funksiyalari
nazariyasi. Т., « O ’qituvchi», 1979.
13. Bisadze A.V. Osnovbi teorii analiticheskix funksiy kom pleksnogo perem ennogo М., “ N auka”
1972.
14. Internet-spravochnik po matematicheskomu analizu i TFKP
h ttp://allm ath.ru/higherm alh/m athanalis/m atan/m atan him
12
Do'stlaringiz bilan baham: |