Русский язык

М ИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО
СПЕЦИАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН

НАВОИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ГОРНЫЙ ИНСТИТУТ

АЛМАЛЫКСКИЙ ГОРНО- МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ
ФАКУЛЬТЕТ
РУССКИЙ ЯЗЫК
(учебно-методическое пособие
по работе с техническими
текстами
для студентов
национальных групп
технических вузов)

Алмалык-2017

Учебно-методическое пособие по работе с техническими текстами для студентов национальных групп технических вузов составлены в соответствии с требованиями с Типовой программой по русскому языку, утверждённой приказом Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан № 392 от 17.09. 2011г. и учебной программой по русскому языку, утверждённой АГМФ НавГГИ от 28 августа 2016 г. для групп по русскому языку с узбекским языком обучения.
Учебно-методическое пособие посвящено проблеме развития интереса к русскому языку в процессе самостоятельного образования. Анализируя некоторые из существующих методов оптимизации обучения языкам (например, коммуникативная направленность проблемное и программированное обучение и т.д.), автор стремился выявить возможности для стимулирования интереса обучаемых к русскому языку, и овладению речевыми навыками.
Впособии идёт речь о развитии интереса к русскому языку в процессе обучения студентов-нефилологов и предлагаемые тексты предусматривают тексты (тексты подобраны по направлениям горное дело, металлургия, электротехника, электромеханика, электротехнология, химическая технология, автоматизация машиностроения). При подборе текстов составитель руководствовался принципом коммуникативной направленности в обучении и потребностью изучения русского языка как средства общения и как средства познания.
Также в пособие включены: грамматический материал для развития письменной речи, дополнительный материал для внеаудиторной и самостоятельной работы, словарная работа, аналитическая работа с трудными словами и словосочетаниями.Фонетические тренинги и упражнения по грамматике, позволяющие не только отработать определенную грамматическую тему, но и закрепить лексический материал урока.
Предполагается, что задания могут быть использованы полностью или выборочно в соответствии с направлением обучения и с учётом языковой компетенции каждого студента.
Пособие предполагает активное развитие навыков разговорной речи и восприятия речи на слух, постановку или коррекцию произношения, отработку грамматических навыков, а также навыков письма. Используемая интенсивная коммуникативная методика позволяет студентам на занятиях много общаться на русском языке с другими студентами и с преподавателем
Учебно-методическое пособие обсуждено и рекомендовано к печати Постановлением Учебно-методического совета Навоийского Государственного горного института. Протокол № ____от_______2017 г.

Автор –
старший преподаватель кафедры «Социально-гуманитарные

дисциплины» АбдулхакимоваН.Т.

Рецензенты:

доктор филологических наук, профессорАГМФ НавГГИМирзакуловТ.У.


доктор филологических наукТашкентского Государственного Университета узбекского языка и литературы им. А.Навои Худайберганова Д.

О РУССКОМ ЯЗЫКЕ

Современный русский литературный язык - один из самых распространённых на земном шаре языков. Он является одним из официальных и рабочих языков ООН и многих других международных организаций. Русский язык изучается во всех вузах нашей страны и во многих университетах зарубежных и развивающихся государств.
Русский язык относится к славянским языкам своим происхождением и корнями уходит в далёкое прошлое. В создании его сыграли большую роль М.В. Ломоносов, В.К. Тредиаковский, Д.И.Фонвизин, А.Н.Радищев, Н.М.Карамзин и другие. Им была написана первая грамматика. Основоположником современного литературного русского языка является А.С.Пушкин.
Выдвижение русского языка как языка межнационального общения в нашей многонациональной стране является важнейшим фактором всевозрастающей роли его.Свободное владение русским языком, наряду сродным становится объективной необходимостью и потребностью каждого гражданина, проживающего в республике Узбекистан.
Обучение и интерес русскому языку в национальных учебных заведениях в определённой степени уже сформирован и следует говорить о его развитии и расширении, о педагогическом руководстве этим процессом.
Причинами, тормозящими развитие интереса студентов к дальнейшему расширению своих знаний является несовершенство учебников, учебных пособий и учебных материалов, недостаточность активной речевой практики, отсутствие индивидуального подхода к студентам и т.д.
Учебно-методическое пособие по работе с техническими текстами для студентов национальных групп технических вузов посвящена проблеме развития интереса к русскому языку в процессе обучения. В ней сделана попытка на основе анализа психологической, педагогической и технической литературы, обобщения положительного опыта и собственного многолетнего опыта автора собрать в единое целое всё ценное, что способствует решению некоторые из частей этой проблемы.
В методическом пособии использованы все методы и приёмы, стимулирующие интерес, при которых создаются условия для проявления активности, самостоятельности и творчества студентов в работе с техническими текстами, соответствующими их способностей, уровню их знаний.