Русский язык 7

• Составьте схему предложения с обобщающим словом при 
однородных членах. Как образованы выделенные слова?
Упражнение 31.
Составьте устное сообщение в публицис-
тическом стиле на одну из тем: “Язык – величайшее человеческое 
изобретение”, “Архитектурные памятники города Самарканда 
(Хивы, Бухары и др.)”, “Красота национальных традиций”.

---

18
Упражнение 33.
Запишите глаголы в три столбика: только 
совершенного вида, только несовершенного и двувидовые (т.е. 
одна и та же форма в зависимости от контекста выражает значение 
одного или другого вида).
Грянуть, зависеть, сожалеть, использовать, исследовать, 
ринуться, хлынуть, отгреметь, предвидеть, казнить, обещать, 
участвовать, заискивать.
Упражнение 34.
Возвратная форма глаголов предполагает 
действие, направленное на себя. В чём парадоксальность данных 
ниже предложений? Какое из них употреблено неграмотно? 
Составьте и запишите предложения, где употребление возвратных 
глаголов соответствовало бы литературной норме.
Собака кусается. Кошка царапается. Телёнок бодается. Ёж 
колется. Крапива жжётся. Свинец плавится. Нитки рвутся. Я 
извиняюсь.
Упражнение 35.
Прочитайте. Определите, какие из выделен-
ных глаголов переходные, а какие непереходные. Спишите, ставя 
над переходными глаголами букву 
п, 
над непереходными – букву
 
н
. Имя существительное и местоимение при переходном глаголе 
обозначьте как член предложения.
Ночь ещё только что 
обняла
небо, но Бульба всегда ложил-
ся рано. Он 
развалился
на ковре,