Руслан и Людмила Место урока в системе уроков литературы

Ученик в роли Александра Сергеевича:
В поле чистом серебрится
Снег волнистый и рябой,
Светит месяц, тройка мчится
По дороге столбовой.
Пой: в часы дорожной скуки,
По дороге, в тьме ночной
Сладки мне родные звуки
Звонкой песни удалой.
5) Групповой пересказ.
Перед вами сложная задача: внимательно прочитайте стихотворные отрывки из поэмы. (“Людмила у Черномора”, “Рассказ Финна”, “Рассказ Головы”)
Попробуйте пересказать предложенный вам эпизод поэмы. Помните: поучаствовать в пересказе должен каждый.( Пересказ – работа всей группы. Группы оценивают друг друга, поднимая вверх карточки-баллы. Высший балл – 5.
6) Блиц-вопрос от А.С. Пушкина (на дополнительный балл). Правильно ответивший награждается орденом.
Сначала я назвал свою поэму “ Людмила и Руслан ” и только потом изменил название на знакомое вам “Руслан и Людмила”. Как вы объясните такую замену?
В подтверждение вашего ответа, Прослушайте фрагмент из оперы “Руслан и Людмила”. Подумайте, сохраняется ли в опере образ отважного витязя, как это подчеркивает музыка, как изменяется она в процессе звучания? Каков характер исполнения арии? Звучит фрагмент арии Руслана “Дай ,Перун, булатный меч…”.
7) Подготовка к инсценировке.
Испытать на себе все печали и радости героев, перенестись в то далекое время нам поможет актерское мастерство. Но быть актером очень сложно. Почему? Посмотрим, как умеют перевоплощаться профессионалы.
Просмотрите фрагмент из худ. фильма “Руслан и Людмила”.
8) Просматриваем фрагмент худ. фильма “Руслан и Людмила”: Людмила у Черномора.
Оцените:
Удалось ли актрисе войти в образ Людмилы?
Каков характер Людмилы?
Что удалось актрисе особенно хорошо?
Какие черты героини изображены с юмором?
9) Инсценировка.
Попробуем и мы себя в этом сложном деле. Инсценируем начальный момент поэмы ( эпизод “ Похищение Людмилы”). Лучших “актеров” наградить орденами. Все участники инсценировки получают в оценочный лист 5 баллов.
Постараемся войти в образ:
Владимир – власть, сила.
Фарлаф – хитрость, коварство.
Ратмир – мечтательность.
Руслан – мужество, отвага, любовь.
Людмила – беспечность, нежность, юность.
10) Итоги проведения инсценировки. ( лучших актеров наградить орденами).
Поэтическая минутка
Я говорил: тому, что было
Уж не бывать, уж не бывать!
Прошли восторги и печали,
И легковерные мечты.
Но вот опять затрепетали
Под мощной властью красоты.
III.Итог урока.
Беседа: Что запомнилось больше всего на уроке?
Что показалось особенно сложным ?
Что нового открыли для себя?
Понравилось ли работать в группе?
Как вы оцениваете работу всего коллектива?
Собрать оценочные листы для выставления отметок в журнал.