Рус тили (ўзбек ва қардош тилли синфларда) ўқитувчилари учун мутахассислик фанларидан тестлар

18. Воспитательные технологии подразумевают…
*a) участие учеников в дополнительных формах развития личности, например, культурно-массовых мероприятиях
b) диагностику и подробный анализ качества знаний каждого ученика при помощи тестов, построения графиков, составления диаграмм
c) различные виды самостоятельной, поисковой, проектной деятельности учащихся, обучение с помощью аудиовизуальных средств, дифференцированные способы обучения
d) все ответы верны


19. Воспитательные технологии подразумевают…
*a) участие учеников в дополнительных формах развития личности, например, культурно-массовых мероприятиях
b) диагностику и подробный анализ качества знаний каждого ученика при помощи тестов, построения графиков, составления диаграмм
c) различные виды самостоятельной, поисковой, проектной деятельности учащихся, обучение с помощью аудиовизуальных средств, дифференцированные способы обучения
d) все ответы верны


20. Среди видов оценки в современной школе актуальны следующие…
*a) оценка, основанная на конечных результатах обучения, базирующаяся на стандартах обучения, построенная на концепции компетентности, основанная на концепции исполнительского мастерства
b) оценка знаний учащихся по предмету и умение излагать эти знания письменно
c) оценка, построенная на концепции компетентности
d) оценка креативности учащихся в ходе выполнения индивидуального задания по заданной теме


21. В качестве основных направлений совершенствования методов оценивания учебных достижений школьников можно выделить следующие…
*a) переход на безотметочную систему обучения; ненормативная система оценивания; система качественного оценивания, фиксирующая успешность выполнения учеником той или иной работы, эффективность затраченных учеником усилий, степень его продвижения.
b) оценка только творческого потенциала учащихся в процессе работы над темой из школьной программы
c) переход на пятибалльную систему оценивания знаний, умений и навыков учащихся
d) учет эффективности затраченных учеником усилий, степень его продвижения.