Руководство по эксплуатации. Такое руководство вы найдете в книге «Думай как математик»

картины происходит сверху вниз и позволяет вам увидеть, к какой
части широкой картины относится данный фрагмент информации [9].
Оба процесса жизненно необходимы для овладения материалом.
Контекст находится на стыке между «снизу вверх» и «сверху вниз».
Для ясности отметим, что формирование порций связано с тем, каким
образом используется конкретный способ решения задач. Контекст же
имеет отношение к тому, когда применять данный конкретный способ,
а не какой-либо другой.
Таковы главные шаги к тому, чтобы сформировать порцию
информации и поместить ее в нужное место более широкой картины
изучаемого явления. Однако это не все.

---

Способы «снизу вверх» и «сверху вниз» одинаково важны для
освоения математики и естественных наук
А теперь ложимся спать
«Я всегда говорю студентам, что постижение принципов
бухгалтерского учета похоже на освоение клавиатуры. Когда я пишу
эти слова, я думаю не о том, как стучать по клавишам, а о том, как
сформулировать мысль; процесс же набора текста происходит
автоматически. В конце каждого занятия я всегда напоминаю
студентам, чтобы бухгалтерские формулы и принципы кредита и
дебета они повторили непосредственно перед тем, как улечься в
постель. Пусть это будет последнее, что они сделают перед сном
(кроме медитации и молитв, конечно же!)».
Дебра Гасснер Драгон, преподаватель бухгалтерского учета,
Делавэрский университет

---

Представление об общей картине вы можете получить, когда
бегло проглядываете главу книги или слушаете правильно
выстроенную лекцию. Так вы будете знать, в каких местах широкой
картины находятся формируемые порции. В первую очередь
старайтесь усвоить главные понятия или принципы — они часто
бывают ключевыми пунктами в лекции хорошего преподавателя, в
главе учебника, в схемах, таблицах или диаграммах. А когда главное
усвоено, дополняйте его деталями. Даже если в конце занятий
некоторые фрагменты отсутствуют, вы все равно будете способны
видеть общую картину.