Руководство по эксплуатации. Такое руководство вы найдете в книге «Думай как математик»

Глава 11
1. Cat 2001 и Lützen 2005 — два источника информации о
метафорах, относящихся к физике конца XIX века. О метафорах в
химии и других науках см.: Rocke 2010, в частности главу 11. См.
также: Gentner and Jeziorski 1993. Тема томографии и визуализации не
укладываются в какую-то одну книгу — см., например, Journal of
Mental Imagery.
2. Признанный специалист по математическим моделям Эммануэль
Дерман отмечает: «Теории описывают мир и взаимодействуют с ним
по 
его 
собственным 
законам 
и 
потому 
должны 
быть
самостоятельными. Модели не самостоятельны. Они — метафоры,
сравнивающие объект своего внимания с чем-то схожим. Схожесть
всегда лишь частична, поэтому модели всегда упрощают реальность и
сокращают количество граней многосложного мира… Если коротко, то
теории говорят о том, что представляет собой объект, модели — на что
он похож» (Derman 2011: 6).
3. Solomon 1994.
4. Rocke 2010: xvi.
5. Ibid., p. 287, со ссылкой на Berichte der Durstigen Chemischen
Gesellschaft (1886), p. 3536. Это был пародийный номер
несуществующего «durstigen» («жаждущего») общества знатоков и
любителей. Выпуск был разослан подписчикам издания, сегодня его
практически невозможно найти в силу бутафорского характера.

---

6. Rawson and Dunlosky 2011.
7. Dunlosky et al. 2013; Roediger and Pyc 2012. В обзоре,
касающемся использования карточек студентами (Kathryn Wissman et
al. 2012: 568), отмечается: «Студенты понимают выгоды усиленных и
упорных занятий (объем практики), но обычно не практикуют или не
понимают выгод занятий с более продолжительными интервалами
(время практики)».
8. Morris et al. 2005.
9. Baddeley et al. 2009: 207–209.
10. Вы можете счесть, что в этой книге я упомянула все
компоненты учебного принципа SQ3R (survey, question, read, recall и