Ro’yxatga olindi: №2021 yil “ ”

Mavzu nomlari	Jami soat	Ma’ruza	Seminar
Must talim
1	Pedagogik psixologiy: predmet, tuzilma, muamolar.	8	2	2	4
2	Pedagogik psixologiy yuzaga kelish tarixi	6	2	2	2
3	Pedagogik psixologiy metodlari	8	2	2	4
4	O’rganish va o’quv faoliyati nazariyasi	6	2	2	2
5	Ta’lim olish qobiliyati o’quv faoliyati subyektlarining xarakteristikasi sifatida	6	2	2	2
6	O’quv motivasiyasi.	6	2	2	2
7	Turli yosh davrlarida o’zlvshtirish xususiyatlari.	6	2	2	2
8	Tarbiya psixologiyasi: maqsadi, vositalari va metodlari.	6	2	2	2
9	Pedagog psixologiyasi.	10	2	2	2
10	Pedagogik baholash psixologiyasi.	6	2	2	2
11	Psixologiya o’qitish metodikasi predmeti, vazifalari, tamoyillari.	6	2	2	2
12	Ta’lim jarayoniga nisbatan texnologik yondashuv.	8	2	2	4
13	O’rganishning zamonoviy konsepsiyalari va pedagogik texnologiya turlari.	6	2	2	2
14	Psixologiya o’qitishning maqsadlari.	8	2	2	4
15	Oliy va o’rta maktabda psixologiyani o’qitish tarixi	6	2	2	2
16	Psixologiya o’qitishning psixologik jabhalari.	8	2	2	4
17	Ta’limning tashkillashtiruvchi shakllari va vositalari.	6	2	2	2
18	Talabalarning psixologiya o’qitish ko’nikalarini egallash bo’yicha mustaqil ishlari.	8	2	2	4
	Jami	124	36	36	48

Asosiy qism: Fanning uslubiy jihatdan uzviy ketma-ketligi
Asosiy qismda (ma’ruza) fanni mavzulari mantiqiy ketma-ketlikda keltiriladi. Har bir mavzuning mohiyati asosiy tushunchalar va tezislar orqali ochib beriladi. Bunda mavzu bo’yicha talabalarga DTS asosida yetkazilishi zarur bo’lgan bilim va ko’nikmalar qamrab olinishi kerak.
Asosiy qism sifatiga qo’yiladigan talab mavzularning dolzarbligi, ularning ish beruvchilar talablari va ishlab chiqarish ehtiyojlariga mosligi, mamlakatimizda bo’layotgan ijtimoiy-siyosiy va demokratik o’zgarishlar, iqtisodiyotni erkinlashtirish, iqtisodiy-huquqiy va boshqa sohalardagi islohatlarning ustivor masalalarini qamrab olishi hamda fan va texnologiyalarning so’nggi yutuqlari e’tiborga olinishi tavsiya etiladi.
Ma’ruza mashg’ulotlari.
1 - bo’lim. PEDAGOGIK PSIXOLOGIYA.
Pedagogik psixologiya: predmet, tuzilma, muamolar.
Ta’lim va tarbiya ko’pgina fanlarning predmeti sifatida. Pedagogik faoliyat psixologiyasi ta’lim va tarbiyaning psixologik jabhalari. Ta’lim va tarbiyaning amaliy yig’indisi. Tarbiyaning ta’lim oldidagi ustunligi. Pedagogik psixologiya tuzilmasi. Pedagogik psixologiyaning asosiy muamolarn. Rivojlanishda senzitiv davr muamolari. Bolaning psixik rivojlanishi va pedagogik ta’sirning o’zaro aloqadorligi muamosi. Genotipik va muhitda shartlanganlik muamosi. Pedagogik ortda qolish muamosi. Ijtimoiy adaptasiya va reabilitasiya muamosi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondashuv, ma’ruza, tayyorlangan slaydlarni videoproyektor asosida ko’rsatish, muamoli ta’lim, blis-so’rov, klaster, munozara.
Adabiyotlar: A1; A3; A5; A7; A8; A14, A17,Q2; Q4,Q7,Q9,Q1.
Pedagogik psixologiyaning yuzaga kelish tarixi
Pedagogik psixologiyaning umumpsixologik konteksti. Psixologiya nazariyalari va uning pedagogik psixologiya rivojlanishiga ta’siri. “Pedagogik psixologiya" terminining kiritilishi. Pedagogik psixologiya fanining rnvojlanish bosqichlari.