Ro’yxatga olindi: №2019- yil

Monitoring va baholash: o’quv mashg’ulotida ham, butun kurs davomida ham o’qitishning natijalarini rejali tarzda kuzatib borish. Kurs oxirida test topshiriqlari, yozma ish variantlari yoki kompyuterda bajariladigan vazifalar yordamida tinglovchilarning bilimlari baholanadi.


Fanga ajratilgan o’quv soatlarning o’quv turlari bo’yicha taqsimoti.

№	Mavzular nomi					Mustaqil ish
		Jami	Ma’ruza	Amal.	Labor.
	1-Modul Algoritmlar haqida asosiy tushunchalar
	Hisoblashlarda algoritmlarni roli	4	4
	Algoritmlar tahlili .	2	2
	Saralash va qidirish algoritmlari .	2	2
	Saralash vaqtining quyi chegerasi	2	2
	Yo’naltirilgan atsiklik graflar	4	4
	Eng qisqa yo’l	4	4
	Satrli algoritmlar	2	2
	2-Modul. Ma’lumotlar haqida asosiy tushunchalar
	Ma’lumotlar strukturasi	2	2
	Xeshlash va xesh jadvallar	2	2
	Kriptografiya asoslari .	2	2
	Ma’lumotlarni siqilishi	2	2
	Dinamik dasturlash	2	2
	Xasis algoritmlar	2	2
	Maksimal oqim masalalari	2	2
	CHiziqli dasturlash	2	2
	Algoritmlarni yaratish,	2		2
	Rekursiya yordamida algoritmlarni qurish.	2		2
	Saralash algoritmlari	2		2
	Tyuring mashinasini yasash	2		2
	Grafli algoritmlar	2		2
	Maqsadli elementni tanlash algoritmi	2		2
	Ketma ketliklar va massivlarni saralash	2		2
	Xeshlash.	2		2
	Binar daraxtlardagi algoritmlar.	2		2
	Algoritmlarni tahlil qilish.	2			2
	Rekkurent munosabatlarni yechish uchun algoritmlarni qurish.	2			2
	Qidirish algoritmlari.	2			2
	Hisob grafik topshiriq.	2			2
	NP-to’liq masalalar.	2			2
	Maqsadli elementni qidirish algoritmi	2			2
	Graflardagi algoritmlar.	2			2
	Ma’lumotlarni xeshlashtirish.	2			2
	Xaffman kodi.	2			2
	Dasturlashda ma’lumotlar tuzilmasining o’rni va ahamiyati	6				6
	C++ dasturlash tilida ma’lumotlar turlari, ularni e’lon qilish va tasvirlash tushunchalari	4				4
	Yo’naltirilgan va yo’naltirilmagan graflar	6				6
	Daraxtsimon ma’lumotlar tuzilmasi va ular ustidagi amallar	4				4
	Rekursiv algortim va funksiyalar	6				6
	Qidiruv algoritmlarini qiyosiy tahlili	4				4
	Saralash algoritmlarini qiyosiy tahlili	4				4
	Ma’lumotlarni xeslashtirish	6				6
	1-semestrda jami	112	36	18	18	40
	Jami:	112	36	18	18	40

Asosiy qism.

O’QUV MATERIALLARINING MAZMUNI.

Fan bo’yicha ma’ruza mavzulari.
1-Modul. Algoritmlar haqida asosiy tushunchalar.
1-mavzu. Hisoblashlarda algoritmlarni roli.

Algoritmlar. Algoritmlar asosida yechiladigan masalalar.

Ma’lumotlar strukturasi. Algoritmlar texnologiya sifatida. Algoritmlar va boshqa texnologiyalar.
2-mavzu. Algoritmlar tahlili.

Kompyuter algoritmlarini tafsiflash. Algoritm faoliyat davrining tavsifi. Sikl invariantlari. Rekursiya.

3-mavzu. Saralash va qidirish algoritmlari.

Binar qidiruv. Tanlash orqali saralash. O’ringa qo’yish bilan saralash. Aralashtirilgan saralash. Tezkor saralash.

4-mavzu. Saralash vaqtining quyi chegerasi.

Saralash qoidalari. Taqqoslash yo’li bilan saralashning quyi chegerasi. Hisobli saralash. Razryadli saralash.

5-mavzu. Yo’naltirilgan atsiklik graflar.

Yo’naltirilgan atsiklik graflar. Topologik saralash. Yo’naltirilgan graflarni taqdim qilinishi. Topologik saralash davri. PERT diagrammasidagi kritik yo’l. Atsiklik grafda yo’naltirilgan kritik yo’l.

6-mavzu. Eng qisqa yo’l.

Deykstra algoritmi. Massiv yordamida amalga oshirish. Fibonachchi piramidasi yordamida amalga oshirish. Belman Ford algoritmlari. Floyd Uorshell algoritmlari.

7-mavzu. Satrli algoritmlar.

Eng uzun umumiy ketma ketlik. Bir satrning ikkinchi satrga aylantirish. Satrosti qidiruv.

2-Modul. Ma’lumotlar haqida asosiy tushunchalar.
8-mavzu. Ma’lumotlar strukturasi.

Ma’lumotlarning elementar strukturasi. Stek va navbat. Bog’langan ro’yxatlar. Ob’ektiv va ko’rsatmalarni amalga oshirish.

9-mavzu. Xeshlash va xesh jadvallar

To’g’ridan to’g’ri adreslash jadvallari. Xesh jadvallar. Xesh funksiyalar

10-mavzu. Kriptografiya asoslari

Oddiy qo’yilgan shifrlar. Simmetriya kalitli kriptografiya. Ochiq kalitli kriptografiya. RSA kriptosistemasi. Gibrid kriptosistemasi.

11-mavzu. Ma’lumotlarni siqilishi

Xaffman kodi. Faksimal apparatlar.

12-mavzu. Dinamik dasturlash

Dinamik dasturlash elementlari.

13-mavzu. Xasis algoritmlar

Jarayonlarni tanlash masalasi. Xasis strategiya elementlari.

14-mavzu. Maksimal oqim masalalari

Transport tarmoqlari.

15-mavzu. Chiziqli dasturlash

Masalaning umumiy ko’rinishi. Masala sharhi. Ilova. Masalaning yechish algoritmi.

”Axborotga ishlov berish va algoritmlash” fani bo’yicha ma’ruza mashg’ulotlarining kalendar tematik rejasi

T/R	Ma’ruza mashg’ulotlari	Soat
	1-Modul. Algoritmlar haqida asosiy tushunchalar.
	Hisoblashlarda algoritmlarni roli.	2
	Algoritmlar. Algoritmlar asosida yechiladigan masalalar.
	Ma’lumotlar strukturasi.
2.	Hisoblashlarda algoritmlarni roli.	2
2.1.	Algoritmlar texnologiya sifatida.
2.2.	Algoritmlar va boshqa texnologiyalar.
3.	Algoritmlar tahlili.	2
3.1.	Kompyuter algoritmlarini tafsiflash.
3.2.	Algoritm faoliyat davrining tafsifi.
3.3.	Tsikl invariantlari. Rekursiya.
4.	Saralash va qidirish algoritmlari.	2
4.1.	Binar qidiruv.
4.2.	Tanlash orqali saralash.
4.3.	O’ringa qo’yish bilan saralash.
4.4.	Aralashtirilgan saralash.
4.5.	Tezkor saralash.
5.	Saralash vaqtining quyi chegerasi.	2
5.1.	Saralash qoidalari.
5.2.	Taqqoslash yo’li bilan saralashning quyi chegerasi.
5.3.	Hisobli saralash.
5.4.	Razryadli saralash.
6.	Yo’naltirilgan atsiklik graflar.	2
6.1.	Yo’naltirilgan atsiklik graflar.
6.2.	Topologik saralash.
6.3.	Yo’naltirilgan graflarni taqdim qilinishi.
7.	Yo’naltirilgan atsiklik graflar.	2
7.1.	Topologik saralash davri.
7.2.	PERT diagrammasidagi kritik yo’l.
7.3.	Atsiklik grafda yo’naltirilgan kritik yo’l.
8.	Eng qisqa yo’l.	2
8.1.	Deykstra algoritmi.
8.2.	Massiv yordamida amalga oshirish.
8.3.	Fibonachchi piramidasi yordamida amalga oshirish.
9.	Eng qisqa yo’l.	2
9.1.	Belman Ford algoritmlari.
9.2.	Floyd Uorshell algoritmlari.
10.	Satrli algoritmlar.	2
10.1.	Eng uzun umumiy ketma ketlik.
10.2.	Bir satrning ikkinchi satrga aylantirish.
10.3.	Satrosti qidiruv.
	2-Modul. Ma’lumotlar haqida asosiy tushunchalar.
11.	Ma’lumotlar strukturasi.	2
11.1.	Ma’lumotlarning elementar strukturasi.
11.2.	Stek va navbat.
11.3.	Bog’langan ro’yxatlar.
11.4.	Ob’ektiv va ko’rsatmalarni amalga oshirish.
12.	Xeshlash va xesh jadvallar	2
12.1.	To’g’ridan to’g’ri adreslash jadvallari.
12.2.	Xesh jadvallar.
12.3.	Xesh funksiyalar
13.	Kriptografiya asoslari	2
13.1.	Oddiy qo’yilgan shifrlar.
13.2.	Simmetriya kalitli kriptografiya.
13.3.	Ochiq kalitli kriptografiya.
13.4.	RSA kriptosistemasi.
13.5.	Gibrid kriptosistemasi.
14.	Ma’lumotlarni siqilishi	2
14.1.	Xaffman kodi.
14.2.	Faksimal apparatlar.
14.3.	Ma’lumotlarni siqilishi.
15.	Dinamik dasturlash.	2
15.1.	Dinamik dasturlash.
15.2.	Dinamik dasturlash elementlari.
16.	Xasis algoritmlar	2
16.1.	Jarayonlarni tanlash masalasi.
16.2.	Xasis strategiya elementlari.
17.	Maksimal oqim masalalari	2
17.1.	Maksimal oqim masalalari.
17.2.	Transport tarmoqlari.
18.	CHiziqli dasturlash	2
18.1.	Masalaning umumiy ko’rinishi.
18.2.	Masala sharhi. Ilova.
18.3.	Masalaning yechish algoritmi.

Amaliy mashg`lotlarni tashkil etish bo’yicha ko’rsatma va tavsiyalar

Amaliy mashg’ulotlarda talabalar axborotlarga ishlov berish va algoritmlash va ularning texnik xususiyatlari, elektron xujjatlar yaratish, ma’lumotlar bazasini boshqarish, ma’lumotlar bilan ishlash texnologiyalari, algoritmlarga ishlov berish, matematik va ma’lumotlar modellarni yaratish, algoritmik masalalarni modellarini ifodalash, ta’lim tizimlarida o’quv-uslubiy xujjatlarni tashkil etish, algoritmlash asoslari, dasturlash tili yordamida oddiy va murakkab algoritmlarni dasturlash, ob’ektga yo’naltirilgan dasturlash asoslari bilan tanishadilar va o’rganadilar.

Amaliy mashg’ulotlarni tashkil etish bo’yicha kafedra professor- o’qituvchilari tomonidan metodik ko’rsatmalar, masalalar variantlari ishlab chiqiladi. Ularda talabalar asosiy ma’ruza mavzulari bo’yicha olgan bilim va ko’nikmalarini yanada boyitadilar. Shuningdek, darslik, o’quv qo’llanmalar, elektron darsliklar yordamida talabalar bilimini mustaxkamlashga erishish nazarda tutiladi.

Amaliy mashg’ulotlarini o’tkazishda quyidagi didaktik tamoyillarga amal qilinadi:

-amaliy mashg’ulotlarining maqsadini aniq belgilab olish;

-o’qituvchining innovatsion pedagogik faoliyati bo’yicha bilimlarni chuqurlashtirish imkoniyatlariga talabalarda qiziqish uyg’otish;

-talabada natijani mustaqil ravishda qo’lga kiritish imkoniyatini ta’minlash;

-talabani nazariy-metodik jihatdan tayyorlash;

-amaliy mashg’ulotlari nafaqat aniq mavzu bo’yicha bilimlarni yakunlash, balki talabalarni tarbiyalash manbai hamdir.
Amaliy mashg’ulotlarga tavsiya etilgan mavzular ro’yhati.

1. 
   Algoritmlarni yaratish.
   
2. 
   Rekursiya yordamida algoritmlarni qurish.
   
3. 
   Saralash algoritmlari.
   
4. 
   Tyuring mashinasini yasash.
   
5. 
   Grafli algoritmlar.
   
6. 
   Maqsadli elementni tanlash algoritmi
   
7. 
   Ketma ketliklar va massivlarni saralash.
   
8. 
   Xeshlash.
   
9. 
   Binar daraxtlardagi algoritmlar.
   

t/r	Amaliy mashg’ulotlarning mavzulari		soat
1	Algoritmlarni yaratish,		2
2	Rekursiya yordamida algoritmlarni qurish.		2
3	Saralash algoritmlari		2
4	Tyuring mashinasini yasash		2
5	Grafli algoritmlar		2
6	Maqsadli elementni tanlash algoritmi		2
7	Ketma ketliklar va massivlarni saralash		2
8.	Xeshlash.		2
9.	Binar daraxtlardagi algoritmlar.		2
Jami		18

Amaliy mashg’ulotlar multimedia qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada bir akadem guruhga bir o’qituvchi tomonidan o’tkazilishi lozim. Mashg’ulotlar faol va interfaol usullar yordamida o’tilishi, mos ravishda munosib pedagogik va axborot texnologiyalar qo’llanilishi maqsadga muvofiq.

Laboratoriya ishlari bo’yicha ko’rsatmalar va tavsiyalar

Laboratoriya ishlarini tashkil etish bo’yicha kafedra tomonidan kerakli tavsiyalar va qo’llanmalar ishlab chiqiladi. Unda talabalar uchun laboratoriya ishining maqsadi, laboratoriya ishlarini bajarish tartibi, zarur bo’ladigan dastgohlar va laboratoriya ishlarini bajarishda xavfsizlik choralari to’g’risida ma’lumotlar keltirilgan.

Laboratoriya ishlari talabalarda axborotga ishlov berish va algoritmlash turlari, ularni tashkil etuvchi elementlar va ularni o’rnatilish usullarini, ma’lumotlarni uzatilishini tashkil etilish tamoyillari tugrisida amaliy ko’nikma va malaka xosil qiladi.

Laboratoriya ishlarininga tavsiya etilgan mavzular ro’yhati.

1. 
   Algoritmlarni tahlil qilish.
   
2. 
   Rekkurent munosabatlarni echish uchun algoritmlarni qurish.
   
3. 
   Qidirish algoritmlari.
   
4. 
   Hisob grafik topshiriq.
   
5. 
   NP-to’liq masalalar.
   
6. 
   Maqsadli elementni qidirish algoritmi.
   
7. 
   Grafikli algoritmlar.
   
8. 
   Ma’lumotlarni xeshlashtirish.
   
9. 
   Xaffman kodi.
   

t/r	Loboratoriya mashg’ulotlarning mavzulari		soat
1	Algoritmlarni tahlil qilish.		2
2	Rekkurent munosabatlarni echish uchun algoritmlarni qurish.		2
3	Qidirish algoritmlari.		2
4	Hisob grafik topshiriq.		2
5	NP-to’liq masalalar.		2
6	Maqsadli elementni qidirish algoritmi		2
7	Grafikli algoritmlar.		2
8.	Ma’lumotlarni xeshlashtirish.		2
9.	Xaffman kodi.		2
Jami		18

Mustaqil ishni tashkil etishning shakli va mazmuni

Talaba mustaqil ishini tashkil etishda muayayn fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanishi tavsiya etiladi:

- darslik va o’quv qo’llanmalar bo’yicha fan boblari va mavzularini o’rganish;

-tarqatma materiallar bo’yicha ma’ruzalar qismini o’zlashtirish;

-avtomatlashtirilgan o’rgatuvchi va nazorat qiluvchi tizimlar bilan ishlash;

-maxsus adabiyotlar bo`yicha fanlar bo’limlari yoki mavzulari ustida ishlash;

-talabaning o’quv,ilmiy-tadqiqot ishlarini bajarish bilan bog’liq bo’lgan fanlar bo’imlari va mavzularni chuqur o’rganish;

-faol va muammoli o’qitish uslubidan foydalaniladigan o’quv mashqulotlarini o’tkazish;

-masofaviy (distansion) ta’lim.

Talaba mustaqil ishini tashkil etishda fanning xususiyatlarini, shuningdek, har bir talabaning akademik o’zlashtirish darajasini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalaniladi:

- ayrim nazariy mavzularni o’quv va ilmiy adabiyotlar yordamida mustaqil o’rganish;

- berilgan ayrim mavzular bo’yicha axborot (referat) tayyorlash;

- amaliy mashg’ulotlarga ON va YAN topshirishga tayyorgarlik ko’rish;

- talabalar ilmiy anjumaniga ma’ruza tezislarini tayyorlash.

Mustaqil ishlar bo’yicha ko’rsatma va tavsiyalar
Mustaqil ta’limni tashkil etishda muayyan fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi va joriy nazorat sifatida baholanadi:

1. 
   mavzular bo’yicha konspekt (referat, taqdimot) tayyorlash. Nazariy materiallarni puxta o’zlashtirishga yordam beruvchi bunday usul o’quv materialiga diqqatni ko’proq jalb etishga yordam beradi. Talaba konspekti turli nazorat ishlariga tayyorgarlik ishlarini osonlashtiradi, vaqtni tejaydi;
   
2. 
   o’qitish va nazorat qilishning avtomatlashtirilgan tizimlari bilan ishlash. olgan bilimlarini o’zlashtirishlari, turli nazorat ishlariga tayyorgarlik ko’rishlari uchun tavsiya etilgan elektron manbalar, innovatsion dars loyihasi namunalari, o’z-o’zini nazorat uchun test topshiriqlari v.b;
   
3. 
   fan bo’yicha qo’shimcha adabiyotlar bilan ishlash. Mustaqil o’rganish uchun berilgan mavzular bo’yicha talabalar tavsiya etilgan asosiy adabiyotlardan tashqari qo’shimcha o’quv, ilmiy adabiyotlardan foydalanadilar. Bunda rus va xorijiy tillardagi adabiyotlardan foydalanish rag’batlantiriladi;
   
4. 
   Internet tarmog’idan foydalanish. Fan mavzularini o’zlashtirish, kurs ishi, bitiruv malakaviy ishlarini yozishda mavzu bo’yicha Internet manbalarini topish, ular bilan ishlash nazorat turlarining barchasida qo’shimcha baho bilan rag’batlantiriladi;
   
5. 
   mavzuga oid masalalar, keys-stadilar va o’quv loyihalarini ishlab chiqish va ishtirok etish;
   
6. 
   amaliyot turlariga asosan material yig’ish, amaliyotdagi mavjud muammolarning echimini topish, hisobotlar tayyorlash;
   
7. 
   ilmiy seminar va anjumanlarga tezis va maqolalar tayyorlash va ishtirok etish;
   
8. 
   mavjud laboratoriya ishlarini takomillashtirish, masofaviy (distansion) ta’lim asosida mashg’ulotlarni tashkil etish bo’yicha metodik ko’rsatmalar tayyorlash.
   

YAngi bilimlarni mustaqil o’rganish, kerakli ma’lumotlarni izlash va ularni topish yo’llarini aniqlash, Internet tarmoqlaridan foydalanib ma’lumotlar to’plash va ilmiy izlanishlar olib borish, ilmiy to’garak doirasida yoki mustaqil ravishda ilmiy manbalardan foydalanib ilmiy maqola (tezis) va ma’ruzalar tayyorlash kabilar talabalarning darsda olgan bilimlarini chuqurlashtiradi, ularning mustaqil fikrlash va ijodiy qobiliyatini rivojlantiradi. Vazifalarini tekshirish va baholash amaliy mashg’ulot olib boruvchi o’qituvchi tomonidan, konspektlarni va mavzuni o’zlashtirishni ma’ruza darslarini olib boruvchi o’qituvchi tomonidan har darsda amalga oshiriladi.

Mustaqil ishni tashkil etish bo’yicha uslubiy ko’rsatma va tavsiyalar, keys-stadi, vaziyatli masalalar to’plami ishlab chiqiladi. Ma’ruza mavzulari bo’yicha amaliy topshiriq, keys-stadilar echish uslubi va mustaqil ishlash uchun vazifalar belgilanadi.

3. 
   Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar
   

Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular:

1. 
   Dasturlashda ma’lumotlar tuzilmasining o’rni va axamiyati.
   
2. 
   S++ dasturlash tilida ma’lumotlar turlari, ularni e’lon qilish va tasvirlash tushunchalari.
   
3. 
   Yo’naltirilgan va yo’naltirilmagan graflar.
   
4. 
   Daraxtsimon ma’lumotlar tuzilmasi va ular ustidagi amallar.
   
5. 
   Rekursiv algoritm va funksiyalar.
   
6. 
   Qidiruv algoritmlarini qiyosiy taxlili.
   
7. 
   Saralash algoritmlarini qiyosiy taxlili.
   
8. 
   Ma’lumotlarni xeshlashtirish.
   

Fan bo’yicha talabalar bilimini nazorat qilish va baholash me’zonlari

Andijon mashinasozlik institutida fanlar bo’yicha talabalar bilimini nazorat qilish va baholash O’zbеkiston Rеspublikasi Prеzidеntining 2018-yil 5-iyundagi PQ-3775-son “Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim sifatini oshirish va ularning mamlakatda amalga oshirilayotgan kеng qamrovli islohotlarda faol ishtirokini ta’minlash bo’yicha qo’shimcha chora–tadbirlar to’g’risida”gi qaroriga muvofiq O’zbеkiston Rеspublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirining 2018-yil 9-avgust 19-2018-son buyrug’i bilan tasdiqlangan hamda O’zbеkiston Rеspublikasi Adliya vazirligi tomonidan 2018-yil 26-sеntyabrda 3069-son bilan ro’yxatdan o’tkazilgan “Oliy ta’lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish va baholash tizimi to’g’risidagi Nizom” asosida olib boriladi.

Baholash usullari	Og’zaki so’rov, test o’tkazish, suhbat, nazorat ishi, uy vazifalarini tekshirish, yozma ish, prezentatsiyalar va shu kabi boshqa shakllarda
Baholash mezonlari	5 - “A’lo” baho - Talaba mustaqil xulosa va qaror qabul qiladi; - ijodiy fikrlay oladi; - mustaqil mushohada yuritadi; - olgan bilimini amalda qo’llay oladi; - fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib bеradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega dеb topilganda – 5 (a’lo) baho bilan baholanadi. 4 - “Yaxshi” baho - Talaba mustaqil mushohada yuritadi; - olgan bilimini amalda qo’llay oladi; - fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib bеradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega dеb topilganda - 4 (yaxshi) baho bilan baholanadi. 3 - “Qoniqarli” baho - Talaba olgan bilimini amalda qo’llay oladi; - fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib bеradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega dеb topilganda - 3 (qoniqarli) baho bilan baholanadi. 2 - “Qoniqarsiz” baho - Talaba fan dasturini o’zlashtirmagan, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunmaydi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega emas dеb topilganda - 2 (qoniqarsiz) baho bilan baholanadi.
	Baholash turlari	Maks.ball	O’tkazish vaqti
	Oraliq nazorat (ON turini o’tkazish va mazkur nazorat turi bo’yicha talabaning bilimini baholash fan bo’yicha o’quv mashg’ulotlarini olib borgan professor-o’qituvchi tomonidan amalga oshiriladi). Oraliq nazorat semester davomida ishchi fan dasturining tegishli bo’limi tugagandan keyin talabaning bilim va amaliy ko’nikmalarini baholash maqsadida o’quv mashg’ulotlari davomida o’tkaziladi. Oraliq nazorat turi har bir fan bo’yicha fanning xususiyatidan kelib chiqqan holda 2 martagacha o’tkazilishi mumkin hamda o’tkazish shakli va muddati fanning xususiyati, fanga ajratilgan soatlardan kelib chiqib kafedra tomonidan belgilanadi. Talabani oraliq nazorat turi bo’yicha baholashda uning o’quv mashg’ulotlari davomida olgan baholari inobatga olinadi. Oraliq nazorat turini topshirmagan, shuningdek ushbu nazorat turi bo’yicha «2» (qoniqarsiz) baho bilan baholangan talaba yakuniy nazorat turiga kiritilmaydi.	5	9-16 hafta
	Yakuniy nazorat Yakuniy nazorat turini o’tkazish va mazkur nazorat turi bo’yicha talabaning bilimini baholash o’quv mashg’ulotlarini olib bormagan profеssor-o’qituvchi tomonidan amalga oshiriladi. Yakuniy nazorat turini o’tkazish shakli fanning xususiyati, fanga ajratilgan soatlardan kelib chiqib belgilanadi.	5	18-19 hafta
	Yozma ish, og’zaki, test va hokazo	5

Dasturning informatsion-uslubiy ta’minoti
Mazkur fanni o’qitish jarayonida ta’limning zamonaviy metodlari, pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalari qo’llanishi nazarda tutilgan.

- "Axborotlarga ishlov berish va algoritmlash" fani bo’yicha ma’ruza darslarida elektron-didaktik texnologiyalar;

- "Axborotlarga ishlov berish va algoritmlash" fani mavzularida o’tkaziladigan amaliy mashg’ulotlarda aqliy hujum, klaster, sinkveyn kabi pedagogik texnologiyalarini qo’llash nazarda tutiladi.


Asosiy adabiyotlar

1. 
   Yusupbekov N.R., Aliyev R.A., Aliyev R.R., Yusupbekov A.N. Boshqarishning intellektual tizimlari va qaror qabul qilish. – Toshkent: «O’zbekiston milliy ensiklopediyasi» Davlat ilmiy nashriyoti, 2015. -572 b.
   
2. 
   Akbaraliev B.B. Konspekt leksiy po kursu «Algoritmlar va formal tillar nazariyasi» dlya studentov po spetsialnosti 5521900 “Informatika i informatsionnыe texnologii”, Tashkent, 2008.
   
3. 
   Akbaraliev B.B. Metodicheskie ukazaniya k prakticheskim zanyatiyam po kursu “Algoritmlar va formal tillar nazariyasi” dlya studentov po spetsialnosti 5521900 – «Informatika i informatsionnыe texnologii», Tashkent, 2008.
   
4. 
   Yusupbekov N.R., Muhammedov B.I., G’ulomov Sh.M. Texnologik jarayonlarni nazorat qilish va avtomatlashtirish: texnika oliy o’quv yurtlari talabalari uchun darslik. – T.: O’qituvchi, 2011.-576 b.
   

Qo’shimcha adabiyotlar

5. 
   Mirziyoev SH.M. Erkin va farovon demokratiya O’zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. Toshkent, O’zbekiston, 2016.-56 b.
   
6. 
   Mirziyoev SH.M. Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib – intizom va shaxsiy javobgarlik – har bir rahbar faoliyatinig kundalik qoidasi bo’lishi kerak. Toshkent, O’zbekiston, 2017.-104 b.
   
7. 
   Mirziyoev SH.M. Qonun ustuvorligi va infson manfaatlarini ta’minlash – yurt taraqqiyoti va xalq farovonligi garovi. Toshkent, O’zbekiston,2017.-48 b.
   
8. 
   Mirziyoev SH.M. O’zbekistonni rivojlantirishning beshta ustivor yo’nalishi bo’yicha Harakatlar strategiyasi. Toshkent, O’zbekiston, 2017.-«Gazeta.uz»
   
9. 
   Knuth, D. E. (1968). The Art of Computer Programming Vol. I: Fundamental Algorithms, Addison – Wesley, Reading, Mass. (Russkiy perevod: Knut D. Iskusstvo programmirovaniya dlya EVM. Tom 1: Osnovnыe algoritmы. – M., «Mir», 1976. Russkiy perevod pererabotannogo izdaniya: Knut D. Iskusstvo programmirovaniya. Tom 1: Osnovnыe algoritmы. – M., Izdatelskiy dom «Vilyams», 2000.)
   
10. 
    Djon Bentli. Jemchujinы programmirovaniya. SPb.: Piter, 2002.-272 s.
    
11. 
    Alfred V. Axo., Djon E. Xopkroft, Djefri D. Ulman. Struktura dannыx i algoritmы // Ucheb.pos., -M.: Izd.dom: "Vilyams", 2000. – 384 s.
    
12. 
    Baknell Djulian M. Fundamentalnыe algoritmы i strukturы dannыx v Delphi // SPb: OOO «DiaSoftYUP», 2003. – 560 s.
    
13. 
    Virt N. Algoritmы i strukturы programmы // M., Mir, 1985.
    
14. 
    Loyko V.I. Strukturы i algoritmы obrabotki dannыx. Uchebnoe posobie dlya vuzov.- Krasnodar: KubGAU. 2000. - 261 s.
    

Internet saytlari

15. 
    http://www.intuit.ru
    
16. 
    http://atdt.tuit.uz
    
17. 
    http://atdt.uz
    
18. 
    http://uz.ref.uz
    
19. 
    www.tuit.uz
    
20. 
    www.ziyonet.uz