Род, число и падеж имѐн существительных

Задание 5.
Какие ошибки намеренно допускает автор для создания речевой 
характеристики героя? 
Ой, где был я вчера — не найду, хоть убей.
Только помню, что стены с обоями.
Помню, Клавка была и подруга при ей,
Целовался на кухне с обоими. 
(В. Высоцкий.) 
Задание 6.
Объясните ошибки в употреблении местоимений СЕБЯ, СВОЙ. Исправьте 
предложения. 
I. 1) Мать попросила дочь налить себе борща. 2) Отец велел сыну вымыть за 
собой посуду. 3) Любому должнику важно доверие к себе. 4) После переговоров 
между собой и Борисом Ельциным Клинтон и Коль пришли к определѐнным 
выводам. 
II. 1) Приезжий приказал слуге отнести свои вещи в номер. 2) Писатель 
позволил собеседнику прочитать свою рукопись. 3) Я
 
должен поздравить 
Екатерину Сергеевну с успешной защитой своей докторской диссертации. 
4) Банкам может быть отказано в расширении своих операций. 5) За 10—15 
тысяч лет приручения человеком у собаки по сравнению с волком — своим 
далѐким предком — изменилась лишь психика и гормональная система. 
6) Молодая мать любовалась ребѐнком, играющим у своих ног. 7) Ушѐл из 
своей жизни Миттеран. 8) Именно благодаря его эффективности гербалайф 
завоевал весь мир. 9) Республика будет вести независимую политику, не 
прогибая ни перед кем спину и защищая еѐ интересы. 10) Каждый из граждан 
отдал свою крупицу крови на защиту своего отечества. 
Задание 7.
Вставьте пропущенное возвратное местоимение, объясните, почему оно 
необходимо, и запомните выражения, в которых его чаще всего пропускают. 
1) Плохо вѐл на уроке. (Запись в дневнике.) 2) Как сегодня чувствуете? 
(Вопрос врача.) 3) Теперь позволю перейти к последнему вопросу. (Из речи 
докладчика, имевшего в виду продолжение собственного, а не чужого 
выступления.) 4) Она ничего не представляет. (Характеристика знакомой.) 5) Этот 
фильм представляет комедию.